Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Sözleşmeli Öğretmenlik Mülakatındaki Soruların İncelenmesi

Yılmaz Tonbul; Yunus Ağaçdiken

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Sözleşmeli Öğretmenlik Mülakatındaki Soruların İncelenmesi

Yazarlar:

Yılmaz Tonbul | Yunus Ağaçdiken

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

e-International Journal of Educational Research 2018 Vol.9 Issue 2, pp.46-63

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000689938

Özet:

 


The aim of this study is to evaluate the interview
application of teacher recruitment by way of reached questions and the opinions
of teacher candidates. The research is designed as a phenomonolical study based
on qualitative data. The research group consist of 198 students, who are
studying at the last class of different departments at the faculty of education
in Ege University in 2016-7 semester and participate in pedagogical certificate
program to become a teacher. The data were collected through the analyzing of
reached ınterview questions and the structured interview form developed by the
researchers. Content analyzing techniques were used at data analyzing. The
findings show that the ‘Teacher Profession General Competencies’ were not taken
into consideration enough according to the interview questions. The announced
evaluation criteria from the Educational Ministerial are insufficient to
evaluate the qualifications which are appropriate for interview. The teacher
candidates find not only the interview necessary to recruit qualitative
teachers but also the contribution point of the interview


.

 


Bu araştırmanın amacı, öğretmen istihdamında mülakat
uygulamasını ve uygulamadaki soruların niteliğini öğretmen adaylarının
görüşleri üzerinden değerlendirmektir. Araştırma olgubilim deseninde yürütülmüş
nitel verilere dayalı bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017
eğitim-öğretim yılında Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesinin tüm bölümlerden son
sınıf öğrencileri ve pedagojik sertifika programına katılan toplam 198 öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, ulaşılan mülakat sorularından ve
araştırmacılar tarafından geliştirilen yapılandırılmış görüşme formu aracılığı
ile toplanmıştır. Veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bulgulara göre
mülakat sorularında, MEB Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri ölçütleri
yeterince dikkate alınmamıştır. MEB Mülakat Değerlendirme Formu’nda yer alan
değerlendirme ölçütleri, mülakat tekniği ile ölçülecek nitelikleri ölçmeye
uygun bulunmamıştır. Öğretmen adayları, nitelikli öğretmenleri atamada, mülakatı
gerekli bulmakla birlikte, atamada mülakatın katkı puanını yüksek bulmuştur.
Uygulama, bu haliyle olumlu karşılanmamış ve sınava girecek adaylarda kaygıya
yol açmıştır 


.

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Sözleşmeli Öğretmenlik Mülakatındaki Soruların İncelenmesi

Yazarlar: Yılmaz Tonbul | Yunus Ağaçdiken

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: e-International Journal of Educational Research 2018 Vol.9 Issue 2, pp.46-63

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000689938

Sayı

Yazarlar:

Yılmaz Tonbul | Yunus Ağaçdiken

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

e-International Journal of Educational Research 2018 Vol.9 Issue 2, pp.46-63

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000689938