TEACHING SIMPLE AND COMPOUND  SENTENCES WITH COMPUTERS AT  INTERMEDIATE LEVEL

Sezen Elif SAMANCI

doi:https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000158

Makale detayları

TEACHING SIMPLE AND COMPOUND SENTENCES WITH COMPUTERS AT INTERMEDIATE LEVEL

Yazarlar:

Sezen Elif SAMANCI

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Dil Dergisi 2011 Issue 154, pp.7-20

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2011

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953635

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000158

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study aims at improving intermediate students’ sentence knowledge (simpleand compound sentences) by using computer-based activities. Moreover, this studyaims to find out the difference between students’ former sentence knowledge andtheir latter sentence knowledge after the treatment with computer-based activities.This research was conducted in the second term of 2011-2012 academic year atTOBB University of Economics and Technology, English Preparatory School,Ankara, Turkey. To conduct this study, the researcher used Pre- and Post-TestTechnique to observe the effects of computer-based activities. This study consists oftwo groups: control group and experimental group. The sample of the study included 80 preparatory students as 40 control group students and 40 experimental group students. (n=80; 41 males and 39 females). As a result of thestudy, there has been a significant difference between control group and experimental group in favor of the latter.

 

Bu çalışma orta düzey öğrencilerin cümle bilgisini (basit ve bileşik cümleler) bilgisayar-tabanlı aktiviteler kullanarak geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, buçalışma öğrencilerin bilgisayar-tabanlı aktivite eğitiminden önceki ve eğitim sonrasındaki cümle bilgileri arasındaki farkı ortaya koymaya çalışır. Bu araştırmaTOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi’nde 2011-2012 akademik yılının ikinci(bahar) döneminde yürütülmüştür. Bu çalışmayı yürütmek için, araştırmacı bilgisayar-tabanlı aktivitelerin etkilerini gözlemlemek üzere, ön-test ve son-testtekniğini kullanmıştır. Bu çalışma iki grubu içerir: kontrol grubu ve deney grubu.Çalışma, 40 kontrol, 40 deney grubu öğrencisi olmak üzere, 80 hazırlık okuluöğrencisini kapsamaktadır (41 erkek, 39 kız). Çalışmanın sonucunda, kontrol vedeney grubu arasında sonrakinin lehine anlamlı bir fark bulunmuştur.

Makale detayları

TEACHING SIMPLE AND COMPOUND SENTENCES WITH COMPUTERS AT INTERMEDIATE LEVEL

Yazarlar:

Sezen Elif SAMANCI

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Dil Dergisi 2011 Issue 154, pp.7-20

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2011

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953635

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000158

basit cümle

bileşik cümle

bilgisayar-tabanlı öğretim

Sayı

Makale detayları

TEACHING SIMPLE AND COMPOUND SENTENCES WITH COMPUTERS AT INTERMEDIATE LEVEL

Yazarlar: Sezen Elif SAMANCI

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Dilbilimleri

Dergi: Dil Dergisi 2011 Issue 154, pp.7-20

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2011

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000953635

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-3542

DOI: https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000158

basit cümle

bileşik cümle

bilgisayar-tabanlı öğretim

Sayı

Yazarlar:

Sezen Elif SAMANCI

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Dil Dergisi 2011 Issue 154, pp.7-20

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2011

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953635

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000158