Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Lisans Tarih Bilinci Üzerine Bir Anket Değerlendirmesi

A. Kürşat GÖKKAYA

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Lisans Tarih Bilinci Üzerine Bir Anket Değerlendirmesi

Yazarlar:

A. Kürşat GÖKKAYA

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2001 Vol.21 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2001

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000434016

pISSN:

1301-9058

Özet:

 

This questionnaire is applied to the fourth year students who are at social studies  teaching department in order to test their conscious and knowledge on history. After the  students 2 answers have been carefully examined, it is seen that the history knowledge  they got from the primary, secondary and high school has continued up to now with  little difference. It can be stated that the courses they have taken at the university may  contribute to the democracy process, however, at the knowledge level, they thicken the  surface level, not the deep level. In brief, it is too early to claim that the students who  participated in the questionnaire have adequate knowledge to graduate. The solution to  overcome this problem is to give acceleration to the education to make it more  qualitative.

 

Sosyal Bilgiler son sınıf öğrencilerine tarih bilinci ve tarih bilgisi üzerine yapılan anket  çalışmasında, öğrencilerimizin verdiği cevaplar gözden geçirildiğinde görülmektedir ki;  üniversite öncesi eğitim kurumlarından aldıkları tarih bilgisi çok az değişiklikler  göstererek günümüze kadar gelmektedir. Üniversitede almış/almakta oldukları tarih  derslerinin ancak demokratikleşme sürecine olumlu katkıda bulunduğu, bilgi düzeyinde  ise derinliğine değil yüzeysel katmanı kalınlaştıran çizgide kaldığı söylenebilir. Kısaca,  sosyal bilgilerin mezun olma aşamasındaki öğretmen adaylarının tarihle ve tarih  ilminin formasyonu ile bütünleşmiş olduklarını söylemek için henüz çok erkendir. Bu  alandaki eksikleri gidermenin yolu ise nitelikli ve kaliteli eğitime hız vThis questionnaire is applied to the fourth year students who are at social studies  teaching department in order to test their conscious and knowledge on history. After the  students 2 answers have been carefully examined, it is seen that the history knowledge  they got from the primary, secondary and high school has continued up to now with  little difference. It can be stated that the courses they have taken at the university may  contribute to the democracy process, however, at the knowledge level, they thicken the  surface level, not the deep level. In brief, it is too early to claim that the students who  participated in the questionnaire have adequate knowledge to graduate. The solution to  overcome this problem is to give acceleration to the education to make it more  qualitative. Tam Metin.

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Lisans Tarih Bilinci Üzerine Bir Anket Değerlendirmesi

Yazarlar: A. Kürşat GÖKKAYA

Yayıncı: Gazi University

Dergi: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2001 Vol.21 Issue 2

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2001

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000434016

pISSN: 1301-9058

Sayı

Yazarlar:

A. Kürşat GÖKKAYA

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2001 Vol.21 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2001

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000434016

pISSN:

1301-9058