CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İLKÖĞRETİMDE DRAMA DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

Elif ÜNAL

Makale detayları

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İLKÖĞRETİMDE DRAMA DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

Yazarlar:

Elif ÜNAL

Yayıncı:

Trakya University

Dergi:

Trakya University Journal of Social Science 2004 Vol.6 Issue 2, pp.1-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2004

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000623469

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2587-2451

pISSN:

1305-7766

Özet:

 

In this study,it has been studied on the students’ attitudes toward the lesson class of
  drama in the programme of primary school teaching,Faculty of Education,Celal Bayar
  Universty. Also it has been evaluated the levels of the students’ general attitudes towards
  the lesson.
  In this research,a scale of behaviour in the primary school drama lesson developed by
  the researcher has been used as a means of collecting data.In analyzing the data, the
  aritmethic mean and standart deviation have been determined and each behaviour
  item.In terms of independent variations,to a t-test has been calculeted wheather there is
  a difference in meaning determine each attitude item.
  As a results, the attitude levels of the students for the ‘Class of Drama’ in primary
  school students have been found significantly different for some independent
  variables.Also,it has been found that students general attitude towards the class was
  possitive.

 

Bu araştırmada, Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği
  programında öğrenim gören öğrencilerin almış oldukları İlköğretimde Drama dersine ilişkin
  tutumları çalışılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin derse ilişkin genel tutum düzeylerine de
  bakılmıştır.
   Araştırmada,veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ‘İlköğretimde
  Drama Dersi Tutum Ölçeği’ kullanılmıştır. Verilerin analizinde her bir tutum maddesi için
  ortalama ve standart sapma değerleri bulunup yorumlanmıştır. Bazı bağımsız değişkenler
  açısından,her bir tutum maddesinin ortalaması için anlamlı farklılığın olup olmadığını
  belirlemek için t-testi hesaplanmıştır.
   Analizlerin sonucunda, öğrencilerin ilköğretimde drama dersine ilişkin tutum
  düzeylerinin öğretim şekli, cinsiyet ve okul başarı durumlarına göre farklılıklar
  gösterdiği, genel olarak bakıldığında tüm öğrencilerin olumlu tutumlara sahip oldukları
  görülmüştür.

Makale detayları

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İLKÖĞRETİMDE DRAMA DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

Yazarlar: Elif ÜNAL

Yayıncı: Trakya University

Dergi: Trakya University Journal of Social Science 2004 Vol.6 Issue 2, pp.1-15

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2004

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000623469

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2587-2451

pISSN: 1305-7766

Sayı

Yazarlar:

Elif ÜNAL

Yayıncı:

Trakya University

Dergi:

Trakya University Journal of Social Science 2004 Vol.6 Issue 2, pp.1-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2004

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000623469

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2587-2451

pISSN:

1305-7766