Facilitating grade 11 students' conceptual understanding of fundamental acid-base models

Fatma YAMAN; Alipaşa AYAS; Muammer ÇALIK

doi:https://doi.org/10.19128/turje.449100

Makale detayları

Facilitating grade 11 students' conceptual understanding of fundamental acid-base models

Yazarlar:

Fatma YAMAN | Alipaşa AYAS | Muammer ÇALIK

Yayıncı:

Mehmet TEKEREK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Turkish Journal of Education 2019 Vol.8 Issue 1, pp.16-32

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000633511

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-2858

DOI:

https://doi.org/10.19128/turje.449100

Özet:

 


Bu çalışma, 11. sınıf
öğrencilerinin temel asit-baz modelleriyle ilgili kavramsal anlamalarını
Tahmin-Gözlem-Açıklama temelli animasyon filmleriyle (TGA-AF) artırmayı
amaçlamaktadır. Çalışmaya 12 onbirinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Veri
toplamak için öğrencilerin TGA-AF etkinliklerine ve mülakat protokollerine
verdikleri cevaplar kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, TGA-AF
etkinliklerinin öğrencilerin temel asit-baz modelleriyle ilgili kavramsal
anlamalarını pozitif olarak geliştirdiğini ve ön mülakatlarda ve/veya TGA
stratejisinin tahmin aşamasında belirlenen eksiklikleri giderdiğini
göstermiştir. Öğrenciler uygulamadan önce asit ve bazların temel bölümlerinin
sırasıyla H+ ve OH- iyonları olduğunu ifade etmiştir.
Uygulamadan sonra ise öğrenciler asit ve bazların özelliklerini ve
davranışlarını açıklamak için Arrhenius modelinin en az ve Lewis modelinin ise
en çok yeterli açıklamaya sahip olduğunu belirtmişlerdir.  Ayrıca, öğrencilerin çoğunluğunun TGA’nın
“tahmin” aşamasında alternatif ya da kısmi anlamaya sahip olduğu; ancak,
“gözlem” ve “açıklama” aşamalarında belli bir dereceye kadar tam anlamayı
gösterdikleri ortaya çıkmıştır. Bu çalışma, kimya öğretmenlerinin öğrencinin
öğrenmesini etkili olarak teşvik etmek için TGA-AF’yi kendi sınıflarına entegre
etmelerini önermektedir.

.

Makale detayları

Facilitating grade 11 students' conceptual understanding of fundamental acid-base models

Yazarlar: Fatma YAMAN | Alipaşa AYAS | Muammer ÇALIK

Yayıncı: Mehmet TEKEREK

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Turkish Journal of Education 2019 Vol.8 Issue 1, pp.16-32

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000633511

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-2858

DOI: https://doi.org/10.19128/turje.449100

Sayı

Yazarlar:

Fatma YAMAN | Alipaşa AYAS | Muammer ÇALIK

Yayıncı:

Mehmet TEKEREK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Turkish Journal of Education 2019 Vol.8 Issue 1, pp.16-32

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000633511

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-2858

DOI:

https://doi.org/10.19128/turje.449100