Öğrenci Hata ve Yanılgılarına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Denklem Örneği

Ramazan GÜRBÜZ; Zeynep ÇAVUŞ ERDEM

Makale detayları

Öğrenci Hata ve Yanılgılarına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Denklem Örneği

Yazarlar:

Ramazan GÜRBÜZ | Zeynep ÇAVUŞ ERDEM

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2015 Vol.8 Issue 3, pp.360-379

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000544041

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659

Özet:

 

Aim of this study is examine the opinions of teachers about students' misconceptions and mistakes in
 equation. For this purpose, were carried out to the semi-structured interviews related removing their and the causes of
 errors and mistakes in equations with six teacher who working in six different middle schools in the city. Descriptive
 analysis of interview technique was used. As a result of the analysis of teachers, have been identified that they
 associate with teaching methods, lack of time, the student faulty learning students’ mistakes and misconceptions and
 that they tried to memorize the math questions solutions without have to resort the cognitive structure constituting the
 source of problems.

 

Bu çalışmanın amacı, denklem konusunda öğrenci hata ve yanılgılarına ilişkin öğretmen görüşlerini incelemektir. Bu amaçla bir ilin 6 farklı ortaokulunda görev yapan 6 öğretmenle, denklemler konusunda olası öğrenci hata ve yanılgılarının nedenleri ve giderilmesine ilişkin yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Toplanan verinin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Yapılan analiz sonucunda öğretmenlerin, öğrenci hata ve yanılgılarının sebeplerini, öğretim metoduyla, zaman yetersizliğiyle, öğrencilerin hatalı öğrenmeleriyle ilişkilendirdikleri ve bu sorunların kaynağını oluşturan bilişsel yapıya yönelmeden ziyade matematik sorularının çözümlerini ezberletmeye çalıştıkları tespit edilmiştir.

Makale detayları

Öğrenci Hata ve Yanılgılarına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Denklem Örneği

Yazarlar: Ramazan GÜRBÜZ | Zeynep ÇAVUŞ ERDEM

Yayıncı: Afyon Kocatepe University

Dergi: Journal of Theoretical Educational Science 2015 Vol.8 Issue 3, pp.360-379

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000544041

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-1659

pISSN: 1308-1659

Sayı

Yazarlar:

Ramazan GÜRBÜZ | Zeynep ÇAVUŞ ERDEM

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2015 Vol.8 Issue 3, pp.360-379

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000544041

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659