Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Oğuz ÇETİN; Erkan ÇALIŞKAN; Nihal MENZİ

Makale detayları

Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Yazarlar:

Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826577

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study is to examine views of academics about Web-Based Instruction (WBI). Within this study, twenty-four academics in Nigde University Faculty of Education were interviewed. For this purpose, the personal information form and the interview form were used which were developed by researchers based on an intensive review of the relevant literature review, the researchers’ past experiences and the views of other experts in the field. The interview form is composed of three sub-dimensions; ‘Instructional Dimension of WBI’, ‘The Positive and Negative Aspects of WBI’ and ‘Difficulties in WBI Practices’. The data obtained from the interview were analyzed using content analysis method. According to findings, academics find WBI useful. However, they lack knowledge and practice in this regard.

 

Akademisyenlerin Web Tabanlı Öğretime (WTÖ) yönelik görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu  çalışmada Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde görev yapan 24 akademik personel ile görüşme yapılmıştır.  Bu amaçla kişisel bilgi formu ve ilgili alan yazın taraması, araştırmacıların geçmiş deneyimleri ve alanla ilgili  diğer uzmanların görüşleri doğrultusunda geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. “WTÖ’nün Öğretimsel  Boyutları”, “WTÖ’nün Olumlu ve Olumsuz Yönleri” ve “WTÖ Uygulamalarında Karşılaşılan Güçlükler”  şeklinde üç alt boyutta toplanan görüşme formundan elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile  çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda akademisyenlerin WTÖ’yü genel olarak faydalı buldukları ancak bu  konuda bilgi ve uygulama eksikliklerinin olduğu ortaya çıkmıştır.

Makale detayları

Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Yazarlar:

Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826577

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Web

Web tabanlı öğretim

Görüşme.

Sayı

Makale detayları

Web Tabanlı Öğretime Yönelik Akademisyen Görüşleri

Yazarlar: Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000826577

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Web

Web tabanlı öğretim

Görüşme.

Sayı

Yazarlar:

Oğuz ÇETİN | Erkan ÇALIŞKAN | Nihal MENZİ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2013 Vol.12 Issue 3, pp.886-902

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826577

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515