ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA ÖZ YETERLİĞİ VE COĞRAFYA, TARİH VE VATANDAŞLIK BİLGİLERİ KONULARINDA DRAMA KULLANIMI

İlhan TURAN

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA ÖZ YETERLİĞİ VE COĞRAFYA, TARİH VE VATANDAŞLIK BİLGİLERİ KONULARINDA DRAMA KULLANIMI

Yazarlar:

İlhan TURAN

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 4, pp.1004-1016

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000774924

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study is to state expressly the assesment as  dependent on self-efficacy of prospective teachers related to using of drama method in geography, history, citizenship knowledge topics. The sample of study composes 180 prospective class teachers (86 female and 94 male) going to Rize University, Education Faculty in 2008-2009, 2009-2010 and 2010-2011 Academic Years, hereby  the study continued three years. The Self-Efficacy scale for using method was used in this study. Addition to this scale, some questions were asked to prospective teachers regarding problems of drama based instruction. Data has been analyzed by using t test, chi square, Anova, percent frequency. According to the results prospective teacher have internalized drama based instruction on topics of geography, history and citizenship knowledge.

 


Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının drama öz
yeterliklerini ve coğrafya, tarih ve vatandaşlık bilgileri konularında drama kullanımını
değerlendirmektir. Çalışmanın örneklemini 2008-2009, 2009-2010 ve 2010-2011
Öğretim Yılında Rize Üniversitesi Eğitim Fakültesine giden 180 sınıf öğretmen
adayı (86 bayan, 94 erkek) oluşturmuştur. Bu çalışmada öğrencilerin drama
kullanımına ilişkin öz yeterlilik ölçeği kullanılmıştır. Buna ek olarak drama
dayalı öğretime ilişkin bazı sorular öğrencilere sorulmuştur. Veriler t testi,
kay kare, Anova, yüzde frekans olarak analiz edilmiştir. Sonuçlar öğretmen
adaylarının coğrafya tarih ve vatandaşlık konularında drama destekli öğretimi
benimsediklerini ortaya koymaktadır. 


.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA ÖZ YETERLİĞİ VE COĞRAFYA, TARİH VE VATANDAŞLIK BİLGİLERİ KONULARINDA DRAMA KULLANIMI

Yazarlar:

İlhan TURAN

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 4, pp.1004-1016

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000774924

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274

Öğretmen Adayları

Drama Yöntemi

Öz yeterlililik

Coğrafya Ve tarih

Vatandaşlık Bilgileri

Sayı

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA ÖZ YETERLİĞİ VE COĞRAFYA, TARİH VE VATANDAŞLIK BİLGİLERİ KONULARINDA DRAMA KULLANIMI

Yazarlar: İlhan TURAN

Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 4, pp.1004-1016

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000774924

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-7274

Öğretmen Adayları

Drama Yöntemi

Öz yeterlililik

Coğrafya Ve tarih

Vatandaşlık Bilgileri

Sayı

Yazarlar:

İlhan TURAN

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Education Sciences 2012 Vol.7 Issue 4, pp.1004-1016

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000774924

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7274