Matematik Öğretiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi

İşıl TANRISEVEN ÜREDİ; Sare ŞENGÜL; Ayla GÜRDAL

Makale detayları

Matematik Öğretiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi

Yazarlar:

İşıl TANRISEVEN ÜREDİ | Sare ŞENGÜL | Ayla GÜRDAL

Yayıncı:

Boğazici University

Dergi:

Bogazici University Journal of Education 2008 Vol.25 Issue 2, pp.21-33

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2015

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000896530

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-9567

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmada, “canlandırma yönteminin ilköğretim 5.sınıf öğrencilerinin matematik derslerindeki problem çözme sürecinde öğrencinin başarı ve hatırlama düzeylerine etkisi var mıdır?” sorusunun araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma, İstanbul ili, Anadolu yakasındaki bir ilköğretim okulunun 5. sınıfında öğrenim gören toplam 76 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Çalışma başlangıcında her iki gruba 10 tane rutin olmayan sorudan oluşan ön test uygulanmıştır. Bu test, aynı zamanda son test ve hatırlama testi olarak yeniden kullanılmıştır İlköğretim 5. sınıf programındaki problem çözme süreci göz önüne alınarak, deney grubundaki öğrencilerle yapılan derste problemler canlandırılmış, kontrol grubundaki öğrencilerle ise düz anlatımla problem çözme süreci gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucu canlandırma yönteminin kullanıldığı deney grubunun düz anlatımın kullanıldığı kontrol grubuna göre problem çözme ve hatırlamada daha yüksek başarıya sahip olduğunu göstermiştir.

Makale detayları

Matematik Öğretiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi

Yazarlar:

İşıl TANRISEVEN ÜREDİ | Sare ŞENGÜL | Ayla GÜRDAL

Yayıncı:

Boğazici University

Dergi:

Bogazici University Journal of Education 2008 Vol.25 Issue 2, pp.21-33

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2015

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000896530

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-9567

Matematik öğretimi

problem çözme

canlandırma

canlandırma ve oyun

başarı

hatırlama düzeyi

Sayı

Makale detayları

Matematik Öğretiminde Problem Çözme Stratejisi Olarak Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi

Yazarlar: İşıl TANRISEVEN ÜREDİ | Sare ŞENGÜL | Ayla GÜRDAL

Yayıncı: Boğazici University

Dergi: Bogazici University Journal of Education 2008 Vol.25 Issue 2, pp.21-33

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2015

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000896530

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-9567

Matematik öğretimi

problem çözme

canlandırma

canlandırma ve oyun

başarı

hatırlama düzeyi

Sayı

Yazarlar:

İşıl TANRISEVEN ÜREDİ | Sare ŞENGÜL | Ayla GÜRDAL

Yayıncı:

Boğazici University

Dergi:

Bogazici University Journal of Education 2008 Vol.25 Issue 2, pp.21-33

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2015

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000896530

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-9567