Azerbaycan ile Türkiye Cumhuriyeti 9. ie 10. Sınıflar Tarih Ders Kitaplarında Yer Alan Osmanlı Tarihi Konularının Karşılaştırmalı Tarih Anlayışı Açısından İncelenmesi

Salim GÖKÇEN; Meriç AYBAR

Makale detayları

Azerbaycan ile Türkiye Cumhuriyeti 9. ie 10. Sınıflar Tarih Ders Kitaplarında Yer Alan Osmanlı Tarihi Konularının Karşılaştırmalı Tarih Anlayışı Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Salim GÖKÇEN | Meriç AYBAR

Yayıncı:

Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2017 Vol.6 Issue 17, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657298

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-0928

Özet:

 


Bu çalışmada Türkiye ile Azerbaycan arasındaki münasebetlerin tarih ders kitaplarına
yansıması ele alınmış, bu çerçevede tarihsel konulardaki anlaşmazlık noktaları tespit
edilmiştir. Çalışma, doküman analizi yöntemine dayanmaktadır. Çalışmada örnek
ders kitapları esas alınarak Osmanlı Tarihi konuları belirlenmiştir. Bu konuların önemli
noktaları vurgulanmıştır. “Azerbaycan Tarihi” isimli Azerbaycan dokuzuncu sınıf tarih
kitabı ve “Ortaöğretim Tarih” isimli Türkiye Cumhuriyeti onuncu sınıf tarih kitabı paralel
konular içerdikleri için incelenmiştir. Ayrıca incelenen her konunun altına bilimsel
kaynaklarda konunun nasıl izah edildiği belirtilmiş, söz konusu konuların tarihsel uygunluk
ve çatışma noktaları tespit edilerek maddeler halinde ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Yapılan çalışma ile ders kitaplarının bilimsel analizinden ziyade tarih öğretimi
açısından iki ülke tarih kitaplarının aynı tarih konularına bakış açılarındaki farklılığın
ortaya konulması amaçlanmaktadır. 

In this study, the reflections of the relations between Turkey and Azerbaijan in the
history textbooks are studied and the points of disagreement on historical issues were
identified in this framework. The study is based on the method of document analysis.
Ottoman History subjects were determined according to the sample history textbooks.
Important points of these subjects were highlightened.  The Azerbaijani 9th grade history
textbook named “History of Azerbaijan” and Turkish 10th grade history textbook
named “Secondary Education History” were studied because of their common issues. 
In addition, how the subject is identified in scientific sources was specified under each
of these examined subjects and the points of historical appropriateness and conflicts of
the subjects were tried to put forward to present in the form of substances.  With this
study it is aimed to determine the difference between the viewpoints of the two countries
on the history textbooks rather than a scientific analysis of them. 

.

Makale detayları

Azerbaycan ile Türkiye Cumhuriyeti 9. ie 10. Sınıflar Tarih Ders Kitaplarında Yer Alan Osmanlı Tarihi Konularının Karşılaştırmalı Tarih Anlayışı Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Salim GÖKÇEN | Meriç AYBAR

Yayıncı: Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2017 Vol.6 Issue 17, pp.0-0

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000657298

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-0928

Sayı

Yazarlar:

Salim GÖKÇEN | Meriç AYBAR

Yayıncı:

Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2017 Vol.6 Issue 17, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000657298

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-0928