Pre-Service Physics Teachers Learn to Assess Student Performance in the School Physics Laboratory

Olga GKİOKA

doi:https://doi.org/10.17522/balikesirnef.742602

Makale detayları

Pre-Service Physics Teachers Learn to Assess Student Performance in the School Physics Laboratory

Yazarlar:

Olga GKİOKA

Yayıncı:

Balıkesir University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2020 Vol.14 Issue 2, pp.1080-1112

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000610826

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1307-6086

DOI:

https://doi.org/10.17522/balikesirnef.742602

Özet:

 

The reported research was conducted within the context of a pre-service teacher education program in a Department of Physics Teaching. This study aimed to investigate pre-service physics teachers’ efforts to learn to assess student performance in the school physics laboratory. The participants developed learning objectives closely related to laboratory skills and designed laboratory activities. They also developed assessment methods and assessment tasks, which they used when teaching experiments in internship schools. As prospective teachers, they were asked to give feedback to actual secondary students’ laboratory reports. Evidence has shown that such a process helped them improve their own laboratory reports. The participants were also interviewed in order to identify and understand the difficulties and challenges they experienced related to the assessment of student performance in the laboratory. Implications for curriculum development and pre-service teacher education are discussed. For example, the issue of how to prepare pre-service teachers to become skillful in assessing student performance in the laboratory should be an important component of teacher education programs so that laboratory work receives more importance in secondary education in Turkey.

 

Raporlanmış araştırma Fizik Eğitimi Bölümünde fizik öğretmen adayları ile yürütülmüştür. Bu çalışma fizik öğretmen adaylarının okul fizik laboratuvarındaki öğrenci performansını değerlendirme çabalarını araştırmayı hedeflemektedir. Katılımcılar laboratuvar becerileriyle ilgili kazanımlar geliştirmişler ve laboratuvar etkinlikleri tasarlamışlardır. Katılımcılar ayrıca staj okullarında deneyleri öğretirken kullandıkları değerlendirme yöntemleri ve etkinlikleri geliştirmişlerdir. Gelecekteki öğretmenler olarak, öğretmen adaylarından lise öğrencilerinin gerçek laboratuvar raporlarına dönüt vermeleri istenmiştir. Bulgular, böyle bir sürecin öğretmen adaylarının kendi laboratuvar raporlarını geliştirmelerine de yardımcı olduğunu göstermiştir. Katılımcılar, öğrencilerin laboratuvardaki performanslarını değerlendirme ile ilgili deneyimledikleri zorlukları ve güçlükleri belirlemek ve kavramak için mülakata alınmıştır. Müfredat geliştirme ve öğretmen adaylarının eğitimi konuları ile ilgili öneriler tartışılmıştır. Örneğin, Türkiye’de lise eğitiminde laboratuvar çalışmalarına daha fazla önem verilmesi için öğretmen adaylarının, öğrencilerin laboratuvardaki performanslarını değerlendirmede nasıl daha bilgili hale getirilebilecekleri konusu öğretmen yetiştirme programlarının önemli bir kısmını oluşturmalıdır.

Makale detayları

Pre-Service Physics Teachers Learn to Assess Student Performance in the School Physics Laboratory

Yazarlar: Olga GKİOKA

Yayıncı: Balıkesir University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2020 Vol.14 Issue 2, pp.1080-1112

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2020

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000610826

Sıklık: Aylık

eISSN: 1307-6086

DOI: https://doi.org/10.17522/balikesirnef.742602

Sayı

Yazarlar:

Olga GKİOKA

Yayıncı:

Balıkesir University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2020 Vol.14 Issue 2, pp.1080-1112

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000610826

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1307-6086

DOI:

https://doi.org/10.17522/balikesirnef.742602