MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ ALGILARI

Aslı AĞIROĞLU BAKIR

Makale detayları

MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ ALGILARI

Yazarlar:

Aslı AĞIROĞLU BAKIR

Yayıncı:

Mahmut SAĞIR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Scientific Educational Studies 2021 Vol.5 Issue 2, pp.108-125

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000571395

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4527

Özet:

 

Bu çalışmada, 8. sınıf öğrencilerinin matematik öğretmenlerinin öğretimsel yetkinliklerine ilişkin algılarının araştırılması amaçlanmış; “Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin matematik öğretmenlerinin öğretimsel yetkinliklerine ilişkin algıları / görüşleri nelerdir?” sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırma genel tarama modelindedir. Araştırmanının evrenini Malatya ili merkez ilçeleri olan Yeşilyurt ve Battalgazi’de bulunan ortaokullarda eğitim gören 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır; örneklem ise bu evrenden A-B-C okul tiplerine göre tabakalama tekniğiyle rastgele seçilmiş; örneklem sayısı 480 olarak belirlenmiştir. Araştırmada “Öğretmenlerin Bilgi Düzeylerine İlişkin Öğrenci Algıları Ölçeği”nin (Tuan, Chang ve Wang, 2000) Afacan, Karakuş ve Uşak (2013) tarafından geliştirilmiş olan Türkçe uyarlaması kullanılmıştır. Verilerin analizinde, okul tipi (A-B-C), okulun statüsü (özel-resmi) ve öğrencilerin cinsiyeti değişkenleri kullanılmış; çoklu karşılaştırmalarda tek yönlü varyans analizi,  ikili karşılaştırmalarda t-testi yapılmıştır. Okul tipleri öğrencilerin matematik öğretmenlerinin öğretimsel yetkinliklerine yönelik algıları açısından bir bütün olarak incelendiğinde, en yüksek ortalamaya C tipi, en düşük ortalamaya ise A tipi okulların sahip olduğu sonucu ortaya çıkmaktadır. Resmi okul ile özel okul öğrencilerinin matematik öğretmenlerinin öğretimsel yetkinliklerine ilişkin algıları açısından tüm boyutlarda görülen anlamlı farklılık toplamlar açısından da geçerlidir.

Makale detayları

MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ ALGILARI

Yazarlar: Aslı AĞIROĞLU BAKIR

Yayıncı: Mahmut SAĞIR

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Scientific Educational Studies 2021 Vol.5 Issue 2, pp.108-125

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000571395

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-4527

Sayı

Yazarlar:

Aslı AĞIROĞLU BAKIR

Yayıncı:

Mahmut SAĞIR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Scientific Educational Studies 2021 Vol.5 Issue 2, pp.108-125

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000571395

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4527