Investigation of the Relationship between Visual Estimation Skills and Spatial Reasoning Skills of Primary School Students

Emel ÇİLİNGİR ALTINER; Midarbi Cihangir DOĞAN

Makale detayları

Investigation of the Relationship between Visual Estimation Skills and Spatial Reasoning Skills of Primary School Students

Yazarlar:

Emel ÇİLİNGİR ALTINER | Midarbi Cihangir DOĞAN

Yayıncı:

Cukurova University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.31-56

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000937945

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-116X

pISSN:

1302-9967

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study aims to examine primary school fourth grade students' visual estimation and spatial reasoning skills. 445 (219 boys and 226 girls) primary school students participated in the study. Correlational model, one of the quantitative research methods, was used to determine the relationship between students' visual estimation skills and spatial reasoning skills. In addition, Spatial Reasoning Skills and Visual Estimation Skills tests were used as data collection tools. Before applying these tests, validity-reliability analyzes were made. The data obtained from the sub-problems of the study were analyzed using different statistical methods such as including one-way multivariate analysis of variance (MANOVA), correlation and path analysis. According to the results of the research, the visual estimation skills and spatial reasoning skills of the students do not differ according to their gender. In addition, it was observed that the scores of the students' spatial reasoning test positively predicted the scores they got from the visual estimation skills test.

 

Bu çalışma, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin görsel tahmin ve uzamsal akıl yürütme becerilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmaya 445 (219 erkek ve 226 kız) ilkokul öğrencisi katılmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli öğrencilerin görsel tahmin becerileri ile uzamsal akıl yürütme becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemek için kullanılmıştır. Ayrıca veri toplama aracı olarak Uzamsal Akıl Yürütme Becerileri ve Görsel Tahmin Becerileri testleri kullanılmıştır. Bu testleri uygulamadan önce geçerlilik-güvenirlik analizleri yapılmıştır. Araştırmanın alt problemlerinden elde edilen veriler, tek yönlü çoklu varyans analizi (MANOVA), korelasyon ve yol analizi olmak üzere farklı istatistiksel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin görsel tahmin becerileri ve uzamsal akıl yürütme becerileri cinsiyetlerine göre farklılaşmamaktadır. Ayrıca öğrencilerin uzamsal akıl yürütme testinden aldıkları puanların, görsel tahmin becerileri testinden aldıkları puanları pozitif yönde anlamlı bir şekilde yordadığı görülmüştür.

Makale detayları

Investigation of the Relationship between Visual Estimation Skills and Spatial Reasoning Skills of Primary School Students

Yazarlar:

Emel ÇİLİNGİR ALTINER | Midarbi Cihangir DOĞAN

Yayıncı:

Cukurova University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.31-56

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000937945

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-116X

pISSN:

1302-9967

Görsel tahmin beceriler

uzamsal akıl yürütme

ilkokul öğrencileri

Uzamsal Görselleştirme

Uzamsal Yönelme

Zihinsel Döndürme

Sayı

Makale detayları

Investigation of the Relationship between Visual Estimation Skills and Spatial Reasoning Skills of Primary School Students

Yazarlar: Emel ÇİLİNGİR ALTINER | Midarbi Cihangir DOĞAN

Yayıncı: Cukurova University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.31-56

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2021

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000937945

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-116X

pISSN: 1302-9967

Görsel tahmin beceriler

uzamsal akıl yürütme

ilkokul öğrencileri

Uzamsal Görselleştirme

Uzamsal Yönelme

Zihinsel Döndürme

Sayı

Yazarlar:

Emel ÇİLİNGİR ALTINER | Midarbi Cihangir DOĞAN

Yayıncı:

Cukurova University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.31-56

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000937945

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-116X

pISSN:

1302-9967