Revisiting the Concept of Gender through Psychodrama in University Students

Simel PARLAK; Güliz Gülçin ÇAMAŞ

Makale detayları

Revisiting the Concept of Gender through Psychodrama in University Students

Yazarlar:

Simel PARLAK | Güliz Gülçin ÇAMAŞ

Yayıncı:

Cukurova University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.57-76

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000937947

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-116X

pISSN:

1302-9967

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The purpose of this study is to raise the awareness among the university students on gender equality/inequality through psychodrama group work. In the study, the effect of psychodrama group work about gender equality on perception and attitude towards gender equality was tested with the one group pretest-posttest experimental model. The study was conducted with 12 volunteer individuals aged 18 years old who did not participate in the gender equality group study. As data collection tools, Perception of Gender Scale (Altınova & Duyan, 2013), socio-demographic information form, a qualitative question and a process analysis conducted after each session were used. Statistical analysis was performed in SPSS 15.0 and it was found that group work with psychodrama method led to a significant increase in the participants' gender perception scores. In the content analysis of the qualitative stage, it is established that the responses of the participants were gathered in equal and not equal themes. In addition to raising awareness of gender roles, the group work motivates the changes these of role patterns. 

.

 


Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikodrama grup çalışması yoluyla toplumsal cinsiyet eşitliğine/eşitsizliğine ilişkin farkındalıklarını arttırmaktır. Araştırmada toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik psikodrama yöntemiyle grup çalışmasının, toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik algılayış ve tutum üzerindeki etkisi tek grup ön test-son test deneysel modelle test edilmiştir. Çalışma, toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik grup çalışmasına katılmamış ve 18 yaşında olan 12 gönüllü bireyle yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (Altınova ve Duyan, 2013), sosyo-demografik bilgi formu, açık uçlu bir soru ve her oturum sonrası yapılan süreç analizleri kullanılmıştır. Verilerin istatiksel çözümlemeleri SPSS 15.0 kullanılarak yapılmış ve psikodrama yöntemiyle grup çalışmasının katılımcıların toplumsal cinsiyet algısı puanlarında anlamlı bir artışa yol açtığı görülmüştür. Açık uçlu soruya ilişkin içerik analizinde katılımcıların yanıtlarının eşit ve eşit değil temalarında toplandığı görülmektedir. Grup çalışmasının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin farkındalık kazandırmanın yanı sıra bu rol kalıplarını değiştirme motivasyonu kattığı da görülmektedir. 

.

Makale detayları

Revisiting the Concept of Gender through Psychodrama in University Students

Yazarlar:

Simel PARLAK | Güliz Gülçin ÇAMAŞ

Yayıncı:

Cukurova University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.57-76

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000937947

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-116X

pISSN:

1302-9967

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği

Psikodrama

Deneysel Model

Üniversite Öğrencileri.

Sayı

Makale detayları

Revisiting the Concept of Gender through Psychodrama in University Students

Yazarlar: Simel PARLAK | Güliz Gülçin ÇAMAŞ

Yayıncı: Cukurova University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.57-76

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2021

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000937947

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-116X

pISSN: 1302-9967

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği

Psikodrama

Deneysel Model

Üniversite Öğrencileri.

Sayı

Yazarlar:

Simel PARLAK | Güliz Gülçin ÇAMAŞ

Yayıncı:

Cukurova University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Cukurova University Faculty of Education Journal 2021 Vol.50 Issue 1, pp.57-76

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000937947

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-116X

pISSN:

1302-9967