Fizyoterapi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyi, Egzersize Dair Sağlık İnançları ve Egzersiz Engel Algılarının İncelenmesi

Aydan Selen Yilmaz Aydin; Burcu Camcıoğlu Yılmaz

Makale detayları

Fizyoterapi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyi, Egzersize Dair Sağlık İnançları ve Egzersiz Engel Algılarının İncelenmesi

Yazarlar:

Aydan Selen Yilmaz Aydin | Burcu Camcıoğlu Yılmaz

Yayıncı:

Bingol University

Ana Başlıklar:

Fizyoterapi

Dergi:

Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.422-435

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001317216

pISSN:

2717-7653

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Bu çalışmanın amacı, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ile egzersize dair inanç düzeyleri ve egzersiz yapmaya engel olarak algıladıkları durumlar arasındaki ilişkiyi incelemekti. Tanımlayıcı tipteki çalışmamıza fiziksel aktivite yapmasına engel bir durumu olmayan 173 fizyoterapi öğrencisi 56 erkek, 117 kız dahil edildi. Katılımcıların fiziksel aktivite düzeylerini belirlemek amacıyla Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği Uzun Formu kullanıldı. Egzersize dair sağlık inançları Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile, egzersiz engel algıları Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği ile değerlendirildi. Çalışmanın sonucunda fizyoterapi öğrencilerinin 60,7sinin minimum aktif olduğu belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği skorları incelendiğinde ortalama puanının yüksek 77,3926,20 olduğu saptandı. Katılımcların Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği puanlarının yüksek olduğu ve egzersizin sağlık üzerindeki etkilerine dair olumlu inançlara sahip oldukları belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği puanları ve Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasındaki ilişki negatif ve orta düzeydeydi r-0,682, p0,01.Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasında orta düzeyli pozitif ilişki olduğu r0,725,p0,01 belirlendi. Bu çalışma sonuçları, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyinin egzersize engel olarak gördükleri durumlar arttıkça azaldığını; egzersize dair sağlık inançları arttıkça fiziksel aktivite düzeylerinin arttığını göstermektedir. Öğrencilerin cesaretlendirilmesi, egzersiz ve spor alanlarının geliştirilip her öğrencinin kullanabileceği maliyete düşürülmesi, fiziksel aktivite düzeylerinin arttırılmasına yardımcı olabilir.

 Bu çalışmanın amacı, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ile egzersize dair inanç düzeyleri ve egzersiz yapmaya engel olarak algıladıkları durumlar arasındaki ilişkiyi incelemekti. Tanımlayıcı tipteki çalışmamıza fiziksel aktivite yapmasına engel bir durumu olmayan 173 fizyoterapi öğrencisi 56 erkek, 117 kız dahil edildi. Katılımcıların fiziksel aktivite düzeylerini belirlemek amacıyla Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği Uzun Formu kullanıldı. Egzersize dair sağlık inançları Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile, egzersiz engel algıları Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği ile değerlendirildi. Çalışmanın sonucunda fizyoterapi öğrencilerinin 60,7sinin minimum aktif olduğu belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği skorları incelendiğinde ortalama puanının yüksek 77,3926,20 olduğu saptandı. Katılımcların Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği puanlarının yüksek olduğu ve egzersizin sağlık üzerindeki etkilerine dair olumlu inançlara sahip oldukları belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği puanları ve Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasındaki ilişki negatif ve orta düzeydeydi r-0,682, p0,01.Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasında orta düzeyli pozitif ilişki olduğu r0,725,p0,01 belirlendi. Bu çalışma sonuçları, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyinin egzersize engel olarak gördükleri durumlar arttıkça azaldığını; egzersize dair sağlık inançları arttıkça fiziksel aktivite düzeylerinin arttığını göstermektedir. Öğrencilerin cesaretlendirilmesi, egzersiz ve spor alanlarının geliştirilip her öğrencinin kullanabileceği maliyete düşürülmesi, fiziksel aktivite düzeylerinin arttırılmasına yardımcı olabilir.

 Bu çalışmanın amacı, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ile egzersize dair inanç düzeyleri ve egzersiz yapmaya engel olarak algıladıkları durumlar arasındaki ilişkiyi incelemekti. Tanımlayıcı tipteki çalışmamıza fiziksel aktivite yapmasına engel bir durumu olmayan 173 fizyoterapi öğrencisi 56 erkek, 117 kız dahil edildi. Katılımcıların fiziksel aktivite düzeylerini belirlemek amacıyla Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği Uzun Formu kullanıldı. Egzersize dair sağlık inançları Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile, egzersiz engel algıları Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği ile değerlendirildi. Çalışmanın sonucunda fizyoterapi öğrencilerinin 60,7sinin minimum aktif olduğu belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği skorları incelendiğinde ortalama puanının yüksek 77,3926,20 olduğu saptandı. Katılımcların Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği puanlarının yüksek olduğu ve egzersizin sağlık üzerindeki etkilerine dair olumlu inançlara sahip oldukları belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği puanları ve Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasındaki ilişki negatif ve orta düzeydeydi r-0,682, p0,01.Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasında orta düzeyli pozitif ilişki olduğu r0,725,p0,01 belirlendi. Bu çalışma sonuçları, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyinin egzersize engel olarak gördükleri durumlar arttıkça azaldığını; egzersize dair sağlık inançları arttıkça fiziksel aktivite düzeylerinin arttığını göstermektedir. Öğrencilerin cesaretlendirilmesi, egzersiz ve spor alanlarının geliştirilip her öğrencinin kullanabileceği maliyete düşürülmesi, fiziksel aktivite düzeylerinin arttırılmasına yardımcı olabilir.

 Bu çalışmanın amacı, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ile egzersize dair inanç düzeyleri ve egzersiz yapmaya engel olarak algıladıkları durumlar arasındaki ilişkiyi incelemekti. Tanımlayıcı tipteki çalışmamıza fiziksel aktivite yapmasına engel bir durumu olmayan 173 fizyoterapi öğrencisi 56 erkek, 117 kız dahil edildi. Katılımcıların fiziksel aktivite düzeylerini belirlemek amacıyla Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği Uzun Formu kullanıldı. Egzersize dair sağlık inançları Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile, egzersiz engel algıları Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği ile değerlendirildi. Çalışmanın sonucunda fizyoterapi öğrencilerinin 60,7sinin minimum aktif olduğu belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği skorları incelendiğinde ortalama puanının yüksek 77,3926,20 olduğu saptandı. Katılımcların Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği puanlarının yüksek olduğu ve egzersizin sağlık üzerindeki etkilerine dair olumlu inançlara sahip oldukları belirlendi. Fiziksel Aktivite Engelleri Ölçeği puanları ve Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasındaki ilişki negatif ve orta düzeydeydi r-0,682, p0,01.Egzersiz Sağlık İnanç Modeli Ölçeği ile Uluslararası Fiziksel Aktivite Ölçeği puanları arasında orta düzeyli pozitif ilişki olduğu r0,725,p0,01 belirlendi. Bu çalışma sonuçları, fizyoterapi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyinin egzersize engel olarak gördükleri durumlar arttıkça azaldığını; egzersize dair sağlık inançları arttıkça fiziksel aktivite düzeylerinin arttığını göstermektedir. Öğrencilerin cesaretlendirilmesi, egzersiz ve spor alanlarının geliştirilip her öğrencinin kullanabileceği maliyete düşürülmesi, fiziksel aktivite düzeylerinin arttırılmasına yardımcı olabilir.

Makale detayları

Fizyoterapi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyi, Egzersize Dair Sağlık İnançları ve Egzersiz Engel Algılarının İncelenmesi

Yazarlar:

Aydan Selen Yilmaz Aydin | Burcu Camcıoğlu Yılmaz

Yayıncı:

Bingol University

Ana Başlıklar:

Fizyoterapi

Dergi:

Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.422-435

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001317216

pISSN:

2717-7653

fiziksel aktivite

öğrenci

sağlık inancı

egzersiz engel algısı

Sayı

Makale detayları

Fizyoterapi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyi, Egzersize Dair Sağlık İnançları ve Egzersiz Engel Algılarının İncelenmesi

Yazarlar: Aydan Selen Yilmaz Aydin | Burcu Camcıoğlu Yılmaz

Yayıncı: Bingol University

Ana Başlıklar: Fizyoterapi

Dergi: Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.422-435

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001317216

pISSN: 2717-7653

fiziksel aktivite

öğrenci

sağlık inancı

egzersiz engel algısı

Sayı

Yazarlar:

Aydan Selen Yilmaz Aydin | Burcu Camcıoğlu Yılmaz

Yayıncı:

Bingol University

Ana Başlıklar:

Fizyoterapi

Dergi:

Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.422-435

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001317216

pISSN:

2717-7653