OPINIONS of LEARNERS RELATED TO THE  PRACTICE OF PEER- AND SELF-ASSESSMENT  ACTIVITIES in ENGLISH WRITING CLASSES

Özlem BAYAT

doi:https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000139

Makale detayları

OPINIONS of LEARNERS RELATED TO THE PRACTICE OF PEER- AND SELF-ASSESSMENT ACTIVITIES in ENGLISH WRITING CLASSES

Yazarlar:

Özlem BAYAT

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2010 Issue 150, pp.70-81

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953677

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000139

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this research is to determine the opinions of English language learners in a university preparatory class related to the practice of peer-assessment andself-assessment in writing courses. A quasi-experimental without a control groupdesign was used in the study and the data was collected by open-ended questionsanswered by the participants in a written form. Content analysis was used to analyze the data and main themes were found by two coders. According to the findings,peer-assessment and self- assessment resulted in positive opinions of students related to reinforcement of learning, self-evaluation, and reinforcement of self-confidence. Few of the participants commented on the possible negative effects.

 

Bu araştırmanın amacı yabancı dil olarak İngilizce öğrenen üniversite hazırlıköğrencilerinin yazma derslerinde kullanılan akran ve öz değerlendirme uygulamalarına yönelik görüşlerini belirlemektir. Kontrol grupsuz yarı deneysel bir desenin kullanıldığı araştırmanın verileri katılımcılara yöneltilen dört açık uçlusorunun yazılı yanıtlarından elde edilmiştir. Verilerin çözümlemesinde içerik analizi yapılmış ve iki kodlayıcı tarafından ana temalara ulaşılmıştır. Bulgulara göreİngilizce yazılı anlatım derslerinde uygulanan akran değerlendirme ve öz değerlendirme uygulamalarına yönelik öğrenci görüşleri öğrenmenin pekiştirilmesi,kendi öğrenmesini değerlendirme, öz güvenin pekiştirilmesi konusunda olumludur.Katılımcıların pek azı uygulamada karşılaşılabilecek olumsuzluklardan sözetmiştir.

Makale detayları

OPINIONS of LEARNERS RELATED TO THE PRACTICE OF PEER- AND SELF-ASSESSMENT ACTIVITIES in ENGLISH WRITING CLASSES

Yazarlar:

Özlem BAYAT

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2010 Issue 150, pp.70-81

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953677

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000139

Akran değerlendirme

öz değerlendirme

İngilizce yazılıanlatım

Sayı

Makale detayları

OPINIONS of LEARNERS RELATED TO THE PRACTICE OF PEER- AND SELF-ASSESSMENT ACTIVITIES in ENGLISH WRITING CLASSES

Yazarlar: Özlem BAYAT

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Dil

Dergi: Dil Dergisi 2010 Issue 150, pp.70-81

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2010

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000953677

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-3542

DOI: https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000139

Akran değerlendirme

öz değerlendirme

İngilizce yazılıanlatım

Sayı

Yazarlar:

Özlem BAYAT

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2010 Issue 150, pp.70-81

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953677

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000139