1980-2000 YILLARI ARASINDA TÜRK ROMANINDA ÇAĞDAŞLAŞMA VE EĞİTİM SORUNU

Orhan Oğuz

Makale detayları

1980-2000 YILLARI ARASINDA TÜRK ROMANINDA ÇAĞDAŞLAŞMA VE EĞİTİM SORUNU

Yazarlar:

Orhan Oğuz

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Dergi:

Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2010 Vol.7 Issue 13, pp.310-330

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000596458

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7789

Özet:

 

Bu çalışma, 1980-2000 yılları arasında, Türk romanlarında çağdaşlaşma ve eğitim sorununu ele almayı
 amaçlamaktadır. Bu dönemde ürün veren on iki romancının elli romanı örneklem olarak seçilmiştir. Örneklem
 seçiminde, Türk romanının biçim ve içerik bakımından farklı eğilimlerine yer verilmiştir. Geleneksel anlayışla yazılan
 romanların yanında postmodernizm etkisinde verilen romanlar; sol tezlerin savunulduğu romanların yanında
 muhafazakâr, milliyetçi tezlerin savunulduğu romanlar da incelenmiştir.
 Giriş bölümünde çalışmanın kapsadığı dönem ve ele aldığı kavramlar irdelenmiştir. Bu bölümde ilk olarak
 1980-2000 yıllarında Türkiye’nin siyasî, sosyal ve kültürel durumu ana hatlarıyla anlatılmıştır. İkinci bölümde
 çağdaşlaşma, eğitim ve Türk romanı ele alınmıştır. Bulgular ve yorumlar bölümü yedi başlık altında toplanmıştır. Bu
 başlıkların belirlenmesinde romanlardan elde edilen veriler esas alınmıştır. Bu başlıklar sırasıyla, çağdaşlaşmanın
 başlatıcıları ve uygulayıcıları olarak bürokrasi ve siyaset; çağdaşlaşmanın savunucuları olarak aydınlar;
 çağdaşlaşmanın muhatabı olarak halk; çağdaşlaşmaya karşı geleneğin direnç noktası olarak din; çağdaşlaşmanın
 yönü olarak Batı; çağdaşlaşmanın araçları olarak eğitim, bilim, sanat ve kıyafet; çağdaşlaşmanın ürünü olarak Türk
 kimliği ve Türk milliyetçiliği şeklindedir. Yeni biçim arayışlarına giren Türk romanının, bu dönemde de Türkiye’nin
 sosyal, siyasî, kültürel meselelerini ele aldığı görülmüştür. Eğitim, yeni bir insan modeli yaratma anlamında ele
 alınmıştır. Böylece, çalışmaya uygun olarak, eğitim bir çağdaşlaştırma çabası olarak değerlendirilmiştir. Türk
 romanının toplumu çağdaşlaştırmayı, değiştirmeyi, dönüştürmeyi amaçlamaya devam ettiği görülmektedir.
 Türkiye’nin yakın tarihindeki önemli gelişmeler ve Türk toplumu ile düşünce hayatında tartışılan kavramlar, olgular,
 problemler, Türk romanına yansımıştır.

Makale detayları

1980-2000 YILLARI ARASINDA TÜRK ROMANINDA ÇAĞDAŞLAŞMA VE EĞİTİM SORUNU

Yazarlar: Orhan Oğuz

Yayıncı: Hatay Mustafa Kemal University

Dergi: Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2010 Vol.7 Issue 13, pp.310-330

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000596458

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7789

Sayı

Yazarlar:

Orhan Oğuz

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Dergi:

Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute 2010 Vol.7 Issue 13, pp.310-330

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000596458

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7789