Almanca Dilbilgisi Derslerinde Ölçme ve Değerlendirme

Fatma KARAMAN

Makale detayları

Almanca Dilbilgisi Derslerinde Ölçme ve Değerlendirme

Yazarlar:

Fatma KARAMAN

Yayıncı:

Germanistler Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik 2020 Vol.8 Issue 1, pp.176-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000960338

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-1482

pISSN:

2148-1482

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Assessment and evaluation are of great importance in foreign language teaching as in many fields. The following evaluation process is carried out for many purposes, such as the effectiveness of the teaching process, program and method, as well as, giving the student a grade. In order to determine the effectiveness of the teaching process, the preparation of evaluation tools that will be used is an important factor. In the evaluation process of the German grammar course, the evaluation tools consist of “gap-filling” and “matching-type” measuring techniques are generally used. However, while evaluation tools in this feature allow to measure the formal direction of the language, it is inadequate to measure the level of the use of language. In this context, the aim of this study is to make suggestions about the features of the evaluation tools which used to make an effective assessment consequently evaluation in German grammar lessons, the characteristics of the items, the structure of the items while preparing the evaluation tool, and what features the evaluation tool should have been organized for the purpose. As a result of the study, it is emphasized that alternative evaluation tools should be used in order to add functionality to the assessment and evaluation process. Suggestions are made regarding alternative assessment, and evaluation techniques that can be used in German grammar courses.

 

Ölçme ve değerlendirme birçok alanda olduğu gibi yabancı dil öğretiminde de büyük bir öneme sahiptir. Ölçme işlemi, öğrenciye not vermenin yanı sıra öğretim sürecinin, programın, yöntemin etkililiği gibi birçok amaç için de yapılmaktadır. Öğretim sürecinin etkililiğini belirlemek için ise amaca hizmet eden ölçme araçlarının hazırlanması önemli bir unsurdur.  Almanca dilbilgisi dersinin ölçme sürecinde genellikle boşluk doldurma, eşleştirme gibi ölçme teknikleri kullanılmaktadır. Ancak bu özellikteki ölçme araçları, dilin biçimsel yönünün ölçülmesini sağlarken; dilin kullanım yönünü ölçmede yetersiz kalmaktadır. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı Almanca dilbilgisi derslerinde etkili bir ölçme ve değerlendirme yapabilmek için kullanılan ölçme araçlarının hangi özelliklere sahip olması gerektiği, ölçme aracı hazırlarken soruların nitelikleri, yapısı, ölçme aracının amaca hizmet etmesi için hangi özelliklere sahip olması gerektiğine ilişkin önerilerde bulunmaktır. Çalışmanın sonucunda ölçme ve değerlendirme sürecine işlevsellik kazandırmak amacıyla alternatif ölçme araçlarının kullanılması gerektiği vurgulanarak Almanca dilbilgisi dersinin ölçme ve değerlendirme aşamasında kullanılabilecek alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

Almanca Dilbilgisi Derslerinde Ölçme ve Değerlendirme

Yazarlar:

Fatma KARAMAN

Yayıncı:

Germanistler Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik 2020 Vol.8 Issue 1, pp.176-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000960338

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-1482

pISSN:

2148-1482

Yabancı dil öğretimi

Almanca dilbilgisi

İletişimsel yaklaşım

Ölçme ve değerlendirme

Ölçme aracı

Sayı

Makale detayları

Almanca Dilbilgisi Derslerinde Ölçme ve Değerlendirme

Yazarlar: Fatma KARAMAN

Yayıncı: Germanistler Derneği

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik 2020 Vol.8 Issue 1, pp.176-193

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000960338

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2148-1482

pISSN: 2148-1482

Yabancı dil öğretimi

Almanca dilbilgisi

İletişimsel yaklaşım

Ölçme ve değerlendirme

Ölçme aracı

Sayı

Yazarlar:

Fatma KARAMAN

Yayıncı:

Germanistler Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik 2020 Vol.8 Issue 1, pp.176-193

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000960338

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2148-1482

pISSN:

2148-1482