Öğretmen Adaylarının Aktif Öğrenmeye Yönelik Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Serhat SÜRAL

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Aktif Öğrenmeye Yönelik Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Serhat SÜRAL

Yayıncı:

Giresun University

Dergi:

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.7 Issue 03, pp.31-49

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000511112

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-3407

pISSN:

1309-081X

Özet:

 

Günümüz eğitim anlayışında yapılandırmacı eğitim felsefesi benimsenmektedir. Bu anlayışın her boyutunda ifade edilen, öğrencinin aktif olarak süreçte yer alması, öğretmenin ise rehber pozisyonunda bulunması gerektiği bilinmektedir. Aktif öğrenme modelini ve bu modelin getirdiği birçok yöntem ve tekniği...

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Aktif Öğrenmeye Yönelik Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Serhat SÜRAL

Yayıncı: Giresun University

Dergi: Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.7 Issue 03, pp.31-49

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000511112

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-3407

pISSN: 1309-081X

Sayı

Yazarlar:

Serhat SÜRAL

Yayıncı:

Giresun University

Dergi:

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi 2015 Vol.7 Issue 03, pp.31-49

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000511112

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-3407

pISSN:

1309-081X