AN ALTERNATIVE FOR THE WRITTEN EXPRESSION  ACTIVITIES IN TURKISH LANGUAGE TEACHING:  CREATIVE WRITING APPROACH

Saadet MALTEPE

doi:https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000056

Makale detayları

AN ALTERNATIVE FOR THE WRITTEN EXPRESSION ACTIVITIES IN TURKISH LANGUAGE TEACHING: CREATIVE WRITING APPROACH

Yazarlar:

Saadet MALTEPE

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2006 Issue 132, pp.56-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2006

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953838

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000056

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Writing skill is one of the language skills students have the most difficulty due to the psychological, grammatical and cognitive problems faced by the students in writing process. Additionally, writing activities performed in teaching-learning processes in Turkish courses cause students both develop negative attitudes and perceive writing as a difficult skill. It is thought that the creative writing approach, which is accepted as a process based approach, could be an option in solving problems faced in writing activities in Turkish courses. In this study, creative writing approach’s certain characteristics such as facilitating active and creative usage of the language, keeping students active in every stage of the teaching process of writing and necessitating usage of other language skills were introduced briefly.

 

Yazma becerisi,yazma sürecinde yaşanan psikolojik, dilbilgisel ve bilişsel sorunlardan dolayı öğrencilerin genellikle en çok zorlandıkları dil becerisidir. Ayrıca Türkçe derslerindeki öğrenme-öğretme süreçlerinde gerçekleşen yazma uygulamaları da hem öğrencilerin yazmaya karşı olumsuz tutum geliştirmelerine hem de yazmayı zor bir beceri olarak algılamalarına neden olmaktadır. Türkçe öğretimindeki yazma uygulamalarında yaşanan sorunların çözümünde süreç merkezli bir yaklaşım olarak nitelendirilen yaratıcı yazma yaklaşımının bir seçenek olabileceği düşünülmektedir. Bu çalışmada, yaratıcı yazma yaklaşımının dilin etkili ve yaratıcı kullanılabilmesine olanaklar sağlayan, yazma öğretimi sürecinin her aşamasında öğrenciyi etkin kılan ve diğer dil becerilerini kullanmayı gerektiren yapısı ana hatlarıyla tanıtılmaya çalışılmıştır.

Makale detayları

AN ALTERNATIVE FOR THE WRITTEN EXPRESSION ACTIVITIES IN TURKISH LANGUAGE TEACHING: CREATIVE WRITING APPROACH

Yazarlar:

Saadet MALTEPE

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2006 Issue 132, pp.56-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2006

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953838

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000056

Yaratıcı Yazma

Türkçe Öğretimi

Yazma Öğretimi

Sayı

Makale detayları

AN ALTERNATIVE FOR THE WRITTEN EXPRESSION ACTIVITIES IN TURKISH LANGUAGE TEACHING: CREATIVE WRITING APPROACH

Yazarlar: Saadet MALTEPE

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Dil

Dergi: Dil Dergisi 2006 Issue 132, pp.56-66

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2006

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000953838

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1300-3542

DOI: https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000056

Yaratıcı Yazma

Türkçe Öğretimi

Yazma Öğretimi

Sayı

Yazarlar:

Saadet MALTEPE

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Dil

Dergi:

Dil Dergisi 2006 Issue 132, pp.56-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2006

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000953838

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1300-3542

DOI:

https://doi.org/10.1501/Dilder_0000000056