ÖĞRETMENLERİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL EĞİTİMDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: MUŞ İL ÖRNEĞİ

Teceli KARASU; Yılmaz MUTLU

Makale detayları

ÖĞRETMENLERİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL EĞİTİMDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: MUŞ İL ÖRNEĞİ

Yazarlar:

Teceli KARASU | Yılmaz MUTLU

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2014 Vol.2 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000844457

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study aims to determine problems existing at special education and bring forward solution proposals to these problems, in the direction of teachers prospects whom employed at Special Education Application Center and Special Education and Rehabilitation Centers. Within the scope of this study it has been interviewed with nine teachers graduated from different branches such as special education teaching, preschool teaching, primary teaching and some others. One of the qualitative research methods, “semi-structured interview form” was used to collect datas. Participants were asked fourteen questions about instruction process, physical environment and relations among students’ parents, administers and teachers. They stated a great deal of problems existing and indicated that even they * Arş. Gör., Muş Alparslan Üniversitesi. İslami İlimler Fakültesi. İDKAB Bölümü., tecellikarasu@hotmail.com ** Arş. Gör., Muş Alparslan Üniversitesi. Eğitim Fakültesi. İlköğretim Bölümü. Matematik Eğitimi, yilmazmutlu49@hotmail.comcan generate solutions to only a few of these problems with individual and institutional efforts, they can’t deal with other problems because of they are being overcome just by higher authorities.

 

Bu çalışma, Özel Eğitim Uygulama Merkezlerinde, Özel Eğitim ve Rehabilitasyon kurumlarında çalışan öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda, özel eğitimde yaşanan sorunları tespit etmeyi ve bu sorunların giderilmesine dönük çözüm önerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma kapsamında; özel eğitim alan mezunu, okul öncesi öğretmenliği mezunu, sınıf öğretmenliği mezunu öğretmenlerden ve branş öğretmenlerinden oluşan toplam dokuz öğretmenle görüşme yapılmıştır. Veriler nitel bir özellik gösteren yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenlere; öğretim süreci, fiziksel mekânlar, öğretmenlerin öğrenci velileriyle ve idarecilerle olan ilişkileri bağlamında on dört adet soru sorulmuştur. Katılımcılar birçok problem durumunun var olduğunu, problemlerin bir kısmına bireysel ve kurumsal çabalarla çözümler üretebildiklerini fakat bazı problemlerin ancak üst makamlarca çözülebileceğini ifade etmişlerdir.

Makale detayları

ÖĞRETMENLERİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL EĞİTİMDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: MUŞ İL ÖRNEĞİ

Yazarlar:

Teceli KARASU | Yılmaz MUTLU

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2014 Vol.2 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000844457

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Özel eğitim

özel eğitimde sorunlar ve çözüm önerileri

Sayı

Makale detayları

ÖĞRETMENLERİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL EĞİTİMDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: MUŞ İL ÖRNEĞİ

Yazarlar: Teceli KARASU | Yılmaz MUTLU

Yayıncı: Mus Alparslan University

Dergi: Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2014 Vol.2 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000844457

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-4622

Özel eğitim

özel eğitimde sorunlar ve çözüm önerileri

Sayı

Yazarlar:

Teceli KARASU | Yılmaz MUTLU

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2014 Vol.2 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000844457

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622