İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersi ile Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Yeterliklerine İlişkin Algıları

Süleyman AKYÜREK

Makale detayları

İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersi ile Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Yeterliklerine İlişkin Algıları

Yazarlar:

Süleyman AKYÜREK

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2012 Vol.10 Issue 23, pp.7-47

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944036

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmada, günümüz Türkiye'sinde örgün din eğitimi öğretmenlerinin (İHL Meslek Dersleri ve DKAB Dersi Öğretmenleri) eğitim-öğretim bilgi ve becerilerine ilişkin yeterlik algıları ortaya konmaya çalışılmıştır. Örgün din eğitimi öğretmenlerinin eğitim-öğretim algıları ile cinsiyetleri, kurumları, mezun oldukları bölümleri, eğitimöğretim becerilerine ilişkin katıldıkları hizmet içi eğitim sayısı arasında bir farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmaya toplam 477 öğretmen katılmıştır. Araştırmada 312 DKAB, 130 İHL Meslek Dersi öğretmeni olmak üzere toplam 442 öğretmenden toplanan veriler kullanılmıştır. Örgün din eğitimi öğretmenlerinin eğitim-öğretim bilgi ve becerilerine ilişkin algıları incelendiğinde; öğretmenlerin kendilerini genel olarak yeterli algıladıkları görülmektedir. Öğretmenlerin bu araştırmada incelenen tüm alt boyutlarda kendilerini yeterli olarak algıladıkları ortaya çıkmıştır. Bununla birlikte, örgün din eğitimi öğretmenlerinin kendilerini en çok yeterli gördükleri ve eksik olarak algıladıkları maddeler incelendiğinde; onların öğretmen merkezli etkinliklerde kendilerini daha yeterli gördükleri, yeni hazırlanan DKAB ve İHL Meslek Dersleri öğretim programlarının ön gördüğü/gerektirdiği bazı beceriler konusunda ise eksikliklerinin olduğu görülmektedir. Özellikle öğretim sürecini ölçme ve değerlendirme, materyal geliştirme, öğretimi planlama gibi konulardaki eksiklikler göze çarpmaktadır.

Makale detayları

İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersi ile Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Yeterliklerine İlişkin Algıları

Yazarlar:

Süleyman AKYÜREK

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2012 Vol.10 Issue 23, pp.7-47

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944036

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Örgün Din Eğitimi

Din Eğitim-Öğretimi

Yeterlik Algısı

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretmeni

İHL Meslek Dersi Öğretmeni

Eğitim-Öğretim Yeterliği.

Sayı

Makale detayları

İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersi ile Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Yeterliklerine İlişkin Algıları

Yazarlar: Süleyman AKYÜREK

Yayıncı: Ensar Neşriyat

Dergi: Journal of Values Education 2012 Vol.10 Issue 23, pp.7-47

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000944036

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-7504

pISSN: 1303-880X

Örgün Din Eğitimi

Din Eğitim-Öğretimi

Yeterlik Algısı

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretmeni

İHL Meslek Dersi Öğretmeni

Eğitim-Öğretim Yeterliği.

Sayı

Yazarlar:

Süleyman AKYÜREK

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2012 Vol.10 Issue 23, pp.7-47

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944036

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X