EĞİTİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK PROGRAMLARIN ÜÇ FARKLI  MODEL İLE BİR ARADA DEĞERLENDİRİLMESİ: LOGIC,  BAĞLAM- GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN VE KIRKPATRICK MODELLERİ

Levent ALTINTAŞ; M. Kemal Alimoğlu

Makale detayları

EĞİTİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK PROGRAMLARIN ÜÇ FARKLI MODEL İLE BİR ARADA DEĞERLENDİRİLMESİ: LOGIC, BAĞLAM- GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN VE KIRKPATRICK MODELLERİ

Yazarlar:

Levent ALTINTAŞ | M. Kemal Alimoğlu

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2013 Vol.36 Issue 36, pp.19-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670809

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X

Özet:

 

Courses for improving teaching skills of medical teachers have been implemented as a faculty development activity for years. The methods applied to evaluate such programs may further focus some special  program  parts  than  the  others.  Therefore, using more than one evaluation method together may provide  much  more  valid  and  reliable  data   and results. In this article, the authors present their comments on how three different program evaluation methods (Logic model, CIPP and Kirkpatrick four level evaluation methods) can be applied together in evaluation of the courses on improving teaching skills of medical teachers.

 

Eğiticilerin  eğitim becerilerini  geliştirmeye yönelik programlar  uzun süredir tıp eğiticilerinin gelişimine yönelik  olarak   kullanılmaktadır.  Bu  programların değerlendirilmesinde  yaygın olarak  kullanılan  bazı yöntemleri   göz   önüne   aldığımızda   her    birinin programların farklı öğelerine daha  fazla odaklanabildiği  görülmektedir.  Bu  nedenle  birden fazla değerlendirme modelinin bir arada  kullanılması daha   geçerli   ve  güvenilir  veriler   elde   etme  ve sonuçlara   ulaşmamıza  yardımcı olabilir. Bu makalede yazarlar  üç  program değerlendirme yönteminin (Logic model, Bağlam-Girdi-Süreç-Ürün modeli ve Kirkpatrick  dört düzeyde program değerlendirme modeli) eğitim becerilerini geliştirme kursları örneği üzerinden nasıl bir arada uygulamaya geçirileceği üzerine yorumlarını aktarmaktadır.

Makale detayları

EĞİTİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK PROGRAMLARIN ÜÇ FARKLI MODEL İLE BİR ARADA DEĞERLENDİRİLMESİ: LOGIC, BAĞLAM- GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN VE KIRKPATRICK MODELLERİ

Yazarlar: Levent ALTINTAŞ | M. Kemal Alimoğlu

Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi: Tıp Eğitimi Dünyası 2013 Vol.36 Issue 36, pp.19-30

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000670809

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1303-328X

Sayı

Yazarlar:

Levent ALTINTAŞ | M. Kemal Alimoğlu

Yayıncı:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Dergi:

Tıp Eğitimi Dünyası 2013 Vol.36 Issue 36, pp.19-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000670809

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1303-328X