İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELİŞİMLERİ İLE EBEVEYNE BAĞLANMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Feride BACANLI; Mustafa SÜRÜCÜ

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELİŞİMLERİ İLE EBEVEYNE BAĞLANMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Feride BACANLI | Mustafa SÜRÜCÜ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2011 Vol.9 Issue 4, pp.679-700

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791335

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study is to examine whether attachment to parents of elementary school students (at
 6th, 7th and 8th grade) predict their career development or not. In addition, the purpose of this study is to
 examine career development of elementary school students according to perceived academic
 achievement, grade level, education levels of mother and father. The study group consisted of 199 (104
 female and 95 male) students from 6th, 7th and 8th grade students in elementary schools. Adolescent
 Decision Making Questionnaire, Childhood Career Development Scale and Personal Information Form
 are used to collect data. Simultaneous Multiple Regression Analysis, t test and one way ANOVA are used
 to analyze data. The attachment to mother and father scales scores and gender together accounted for a
 significant proportion of the variance (% 13) of the career development scores. The attachment to mother
 and gender (for girls) is powerful predictors of the career development. There are significantly
 differences in career development scores of the students according to the grade level, the education levels
 of mother and father, and perceived academic achievement. Results for career guidance and counselling
 and future studies are discussed.

 

Bu araştırmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin (6, 7 ve 8. sınıflardaki) ebeveynlerine bağlanmaları ile
 cinsiyetin birlikte kariyer gelişimlerini yordayıp yordamadığını incelemektir. Ayrıca araştırmada
 ilköğretim öğrencilerinin kariyer gelişimlerini sınıf düzeyine, algılanan akademik başarıya, anne ve
 babanın öğrenim düzeylerine göre incelemek de amaçlanmıştır. Araştırma grubu 199 ilköğretim (104 kız
 ve 95 erkek) 6., 7 ve 8. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında Ebeveyn
 ve Arkadaşlara Bağlanma Ölçeği (EABÖ), Çocuklar İçin Kariyer Gelişimi Ölçeği (ÇKGÖ) ve Kişisel
 Bilgi Formu kullanılmıştır. Verileri çözümlemek için Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi, t testi ve tek
 yönlü varyans analizi kullanılmıştır. İlköğretim öğrencilerinin EABÖ’nün anneye ve babaya bağlanma alt
 ölçeklerinden aldıkları puanlar ve cinsiyet birlikte ÇKGÖ puanlarına ilişkin toplam varyansın %13’ünü
 açıklamıştır. Anneye bağlanma, kariyer gelişiminin en güçlü yordayıcısı olup bunu cinsiyet (kız olmak)
 izlemiştir. Öğrencilerin kariyer gelişim düzeylerinin sınıf düzeyine, anne ve babanın öğrenim düzeyine ve
 algılanan akademik başarıya göre anlamlı olarak farklılaştığı bulunmuştur. Sonuçlar, kariyer rehberliği
 ve danışmanlığı ile gelecek araştırmalar için tartışılmıştır.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELİŞİMLERİ İLE EBEVEYNE BAĞLANMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Feride BACANLI | Mustafa SÜRÜCÜ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2011 Vol.9 Issue 4, pp.679-700

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791335

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Kariyer gelişimi

ebeveyne bağlanma

ilköğretim öğrencileri

çocuklar

Sayı

Makale detayları

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER GELİŞİMLERİ İLE EBEVEYNE BAĞLANMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Feride BACANLI | Mustafa SÜRÜCÜ

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2011 Vol.9 Issue 4, pp.679-700

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791335

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Kariyer gelişimi

ebeveyne bağlanma

ilköğretim öğrencileri

çocuklar

Sayı

Yazarlar:

Feride BACANLI | Mustafa SÜRÜCÜ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2011 Vol.9 Issue 4, pp.679-700

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791335

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912