Kardiyopulmoner Resüsitasyon  Eğitiminde Kullanılan İki Farklı  Değerlendirme Yönteminin Öğrenme  Sürecine Etkisinin İncelenmesi

Selda KARAVELİ ÇAKIR; Filiz ÖZEL; Esra DEMİRARSLAN

Makale detayları

Kardiyopulmoner Resüsitasyon Eğitiminde Kullanılan İki Farklı Değerlendirme Yönteminin Öğrenme Sürecine Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Selda KARAVELİ ÇAKIR | Filiz ÖZEL | Esra DEMİRARSLAN

Dergi:

Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2019 Issue 4, pp.690-695

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000438795

Özet:

 

Aim: This study aims to examine the impact of two different assessment methods used in cardiopulmonary resuscitation  CPR  training.Materials and Methods: The semi-experimental study was conducted with nursing students taking first-aid lessons in the 2014-2015 academic year at a university. All the participants agreed to the study. Data were collected by the Socio-Demographic Characteristics Questionnaire Form and a CPR Skills Assessment Form. The students in the study were separated into two groups and were given firstaid training. Students applied CPR practice in a skills laboratory after the training. The CPR Practice of Group I  n=35  was recorded by a video camera. Then each student observed and assessed themselves using the self-assessment method to obtain the first mean score. At the second stage, the students who watched the video recording repeated the CPR practice and were assessed by the trainer and the second practice score obtained. The CPR practice of students in Group II  n=35  was assessed by the feedback method given by a single trainer and the first practice scores were obtained. At the second stage, the students repeated the CPR practice and the second practice score was obtained. The data were assessed using the SPSS program.Results: The mean age of the students included in the study was 20.82±1.28. Of the participants, 82.9% were female and 90% had completed regular high school. As a result of the study, a statistically significant difference was found between the first and second practice scores  p.

 

Amaç: Bu çalışma, kardiyopulmoner resüsitasyon  CPR  eğitiminde kullanılan iki farklı değerlendirme yönteminin öğrenme sürecine etkisinin incelemesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Yarı-deneysel olarak gerçekleştirilen bu çalışma, 2014-2015 akademik yılında bir üniversitenin hemşirelik bölümünde ilk yardım dersi alan ve çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilerle gerçekleştirilmiştir  n=70 . Çalışmanın verileri Sosyo-Demografik Özellikler Soru Formu ve CPR Beceri Değerlendirme Formu kullanılarak toplanmıştır. Çalışmaya katılan öğrenciler öncelikle iki gruba ayrılmış ve her iki gruptaki öğrencilere ilk yardım eğitimi verilmiştir. Eğitim sonrasında öğrenciler beceri laboratuvarına alınarak, CPR uygulaması yaptırılmıştır. Grup I  n=35  öğrencilerinin CPR uygulamaları video kayıt yöntemi ile kayıt edilmiş ve daha sonra her öğrenciye kendi video kaydı izlettirilerek, kendilerini öz değerlendirme yöntemi ile değerlendirmeleri sağlanmış ve ilk uygulama puanı elde edilmiştir. İkinci aşamada, video kaydını izleyen öğrencilere CPR uygulaması tekrarlatılarak, eğitmen tarafından değerlendirilmiş ve ikinci uygulama puanı elde edilmiştir. Grup II  n=35  öğrencilerinin CPR uygulamaları tek bir eğitmen tarafından geribildirim yöntemi ile değerlendirilmiş ve ilk uygulama puanları elde edilmiştir. İkinci aşamada, öğrencilere CPR uygulaması tekrarlatılarak ikinci uygulama puanları elde edilmiştir. Veriler SPSS programı ile değerlendirilmiştir.Bulgular: Çalışmaya dahil edilen öğrencilerin yaş ortalamasının 20.82±1.28, %82.9’unun kadın ve %90’nının düz liseden mezun olduğu saptanmıştır. Çalışmanın sonucunda her iki grupta da ilk ve ikinci uygulama puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu bulunmuştur  p.

Makale detayları

Kardiyopulmoner Resüsitasyon Eğitiminde Kullanılan İki Farklı Değerlendirme Yönteminin Öğrenme Sürecine Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar: Selda KARAVELİ ÇAKIR | Filiz ÖZEL | Esra DEMİRARSLAN

Dergi: Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2019 Issue 4, pp.690-695

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000438795

Sayı

Yazarlar:

Selda KARAVELİ ÇAKIR | Filiz ÖZEL | Esra DEMİRARSLAN

Dergi:

Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2019 Issue 4, pp.690-695

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000438795