Altı Yaş Çocuklarının Yaratıcı Düşünme Becerilerine Sosyo-Ekonomik Düzey ve Anne Baba Öğrenim Düzeyinin Etkisinin İncelenmesi

Münevver CAN YAŞAR; Neriman ARAL

Makale detayları

Altı Yaş Çocuklarının Yaratıcı Düşünme Becerilerine Sosyo-Ekonomik Düzey ve Anne Baba Öğrenim Düzeyinin Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar:

Münevver CAN YAŞAR | Neriman ARAL

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2011 Vol.4 Issue 1, pp.137-145

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000544476

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659

Özet:

 

This study was planned to determine the effect of socio-economic level and parents’ educational status on
 creative thinking skills of six-year-old children. The population of the study was comprised of six-year-old children
 who receive education at primary school kindergarten stage from different socio-economic backgrounds in Ankara.
 The sampling consisted of 300 children showing regular development conditions from 8 primary school kindergarten
 stage. The participants who were assumed to represent lower, middle and higher socio-economic levels were chosen
 using random sampling method. In this study, a Survey was used to gather information about the children and their
 families, and in order to determine creative thinking levels of children The Test for Creative Thinking–Drawing
 Production (TCT-DP) which was developed by Urban & Jellen (1996) and whose validity and reliability for sixyear-old
 Turkish children was conducted by Can-Yaşar (2009) was used. The relationship between creative thinking
 skills of children and socio-economic level and parents’ educational levels were analyzed using Kruskall-Wallis H
 test. In conclusion, socio-economic level and parents’ educational levels were found to create a meaningful
 difference on creative thinking skills of the children (p < 0,001).

 

Bu araştırma, altı yaş çocuklarının yaratıcı düşünme becerilerine sosyo-ekonomik düzey ve anne-baba
 öğrenim düzeyinin etkisini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Araştırmanın evrenini, Ankara il merkezinde farklı
 sosyo-ekonomik düzeydeki ilköğretim okullarının anasınıflarına devam eden altı yaş çocukları oluşturmaktadır.
 Araştırmanın örneklemine ise bu okullar arasından tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen alt, orta ve üst sosyoekonomik
 düzeyleri temsil ettiği varsayılan sekiz ilköğretim okulundaki anasınıflarına devam eden, normal gelişim
 gösteren altı yaşındaki 300 çocuk dahil edilmiştir. Araştırmada, çocuklar ve aileleri ile ilgili bilgi almak amacıyla
 Anket Formu ve çocukların yaratıcı düşünme düzeylerini belirlemek amacıyla Urban ve Jellen (1996) tarafından
 geliştirilen Can-Yaşar (2009) tarafından altı yaş Türk çocukları için geçerlik güvenirlik çalışması yapılan “Yaratıcı
 Düşünme-Resim Oluşturma Testi (YD-ROT) (The Test for Creative Thinking–Drawing Production TCT-DP)”
 kullanılmıştır. Çocukların yaratıcı düşünme becerileri ile sosyo-ekonomik düzey ve anne baba öğrenim düzeyleri
 arasındaki ilişki Kruskall-Wallis H Testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, çocukların yaratıcı
 düşünme becerilerinde sosyo-ekonomik düzeyin ve anne baba öğrenim düzeylerinin anlamlı farklılık yarattığı
 bulunmuştur (p < 0,001).

Makale detayları

Altı Yaş Çocuklarının Yaratıcı Düşünme Becerilerine Sosyo-Ekonomik Düzey ve Anne Baba Öğrenim Düzeyinin Etkisinin İncelenmesi

Yazarlar: Münevver CAN YAŞAR | Neriman ARAL

Yayıncı: Afyon Kocatepe University

Dergi: Journal of Theoretical Educational Science 2011 Vol.4 Issue 1, pp.137-145

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000544476

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-1659

pISSN: 1308-1659

Sayı

Yazarlar:

Münevver CAN YAŞAR | Neriman ARAL

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2011 Vol.4 Issue 1, pp.137-145

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000544476

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659