Genel Kimya Laboratuvarında Akış Diyagramı Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Canan NAKİBOĞLU; Ayşe Zeynep ŞEN; İzel AKGÜN; Merve FİDAN

Makale detayları

Genel Kimya Laboratuvarında Akış Diyagramı Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Canan NAKİBOĞLU | Ayşe Zeynep ŞEN | İzel AKGÜN | Merve FİDAN

Yayıncı:

Turkish Chemical Society

Ana Başlıklar:

Eğitim | Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education 2016 Vol.1 Issue 1, pp.63-86

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000640894

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2459-1734

Özet:

 


The aim of the study is to examine the prospective
chemistry teachers' views about performing
the experiments with flow diagram in the context of general chemistry
laboratory course. There were 19 prospective chemistry teachers. Two
questionnaires were developed by the authors to obtain prospective chemistry
teachers' views about the flow
diagram usage in the general chemistry laboratory. The flow diagram instruction
was fulfilled within six weeks. The first questionnaire was administered before
laboratory instruction. The prospective chemistry teachers constructed four
flow diagrams for four experiments and used them during laboratory instruction.
At the end of the application, the second questionnaire was administered to
investigate the effectiveness of the flow diagrams. It was found that most of
the prospective chemistry teachers comprehended what the flow diagram was and
how they were used in the laboratories. Besides, most of the prospective
chemistry teachers stated that the flow diagrams were useful for time
management and the preparation for the experiments. 

.

 


Bu çalışmanın amacı, genel kimya I laboratuvar dersi kapsamında yürütülen deneylerin akış diyagramı kullanılarak gerçekleştirilmesi sonucunda öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesidir. Çalışma grubu kimya öğretmenliği birinci sınıfında öğrenim gören 19 öğretmen adayından oluşmaktadır. Çalışmada genel kimya laboratuvarlarında akış diyagramı kullanılması konusunda öğretmen adaylarının görüşlerini almak üzere yazarlar tarafından iki anket geliştirilmiştir. Akış diyagramı öğretimi altı hafta da gerçekleştirilmiştir. İlk anket uygulama öncesinde uygulanmıştır. Laboratuvar öğretimi sürecinde kimya öğretmen adayları tarafından 4 deney için 4 adet akış diyagramı hazırlanmış ve laboratuvar dersleri sırasında kullanmışlardır. Uygulama sonunda akış diyagramlarının etkinliğini belirlemek amacıyla ikinci anket uygulanmıştır. Çalışmanın sonunda öğretmen adaylarının akış diyagramının ne olduğu anladıkları ve nasıl kullanıldığını anladıkları öğrendikleri belirlenmiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarının neredeyse tamamı akış diyagramlarına laboratuvarda yer vermenin zaman açından tasarruf sağladığını ve deneyi yürütmeyi kolaylaştırdığını ifade etmişlerdir.


.

Makale detayları

Genel Kimya Laboratuvarında Akış Diyagramı Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Yazarlar: Canan NAKİBOĞLU | Ayşe Zeynep ŞEN | İzel AKGÜN | Merve FİDAN

Yayıncı: Turkish Chemical Society

Ana Başlıklar: Eğitim | Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education 2016 Vol.1 Issue 1, pp.63-86

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000640894

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2459-1734

Sayı

Yazarlar:

Canan NAKİBOĞLU | Ayşe Zeynep ŞEN | İzel AKGÜN | Merve FİDAN

Yayıncı:

Turkish Chemical Society

Ana Başlıklar:

Eğitim | Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education 2016 Vol.1 Issue 1, pp.63-86

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000640894

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2459-1734