Günümüz Öğretmen Sendikacılığının Değerlendirilmesi

Levent ERASLAN

Makale detayları

Günümüz Öğretmen Sendikacılığının Değerlendirilmesi

Yazarlar:

Levent ERASLAN

Yayıncı:

Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2012 Vol.1 Issue 1, pp.59-72

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000658101

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-0928

Özet:

 


Unions are structures that defend the members’ rights within the framework
of legal limitsandhave a longhistoricalpast. Allcomponents of the labor market are
abletofound a unionalsopublicsectorworkers can benefitfromthisright. Inthiscontext, the biggestunionorganization in publicsector is at the education-sciencesectorandorganization in educationalarea has a historicalbackgrounddatesbackto the
OttomanEmpire. Today, there are 24 organizededucationalunions. 909.168 peopleworks in thissector, 524484 people are the members of theseunions. Quantitatively, thismakes the unionsstrong, relatively. Educationalunions, are organized at
the schools, Ministry of EducationandprovincialanddistrictNationalEducationDirectorates. Thus, unionshave the strongestorganizational network structuredhorizontally in the educationalcivilsocietyorganizations. Inthisstudy, the properties of teacherunionismwill be educatedbyanalyzing
problem areasandcurrentstatisticswith the context of itshistoricaldevelopment. 

.

 


Sendikalar mensuplarının haklarını yasal sınırlar çerçevesinde savunan, uzun tarihsel geçmişe sahip olan yapılardır. Emek piyasasının tüm bileşenleri yasaların verdiği ölçüde sendika kurabilmekte, kamu sektöründe çalışanlarda bu haktanyararlanabilmektedir. Bu bağlamda kamu sektöründe en geniş sendikal örgütlenme eğitim-bilim iş kolundadır ve eğitim alanında örgütlenme Osmanlı devletine kadargiden bir tarihsel geçmişe sahiptir. Günümüzde eğitim alanında örgütlü 23 eğitim sendikası bulunmaktadır. Bu iş kolunda 909,168 kişi çalışmaktadır. 524,484 kişiise bu sendikalara üyedir. Niceliksel olarak bu büyüklük, göreli olarak sendikaları güçlü kılmaktadır. Eğitim sendikaları Bakanlık Merkez Teşkilatında, il ve ilçe Milli Eğitim Müdürlüklerinde ve okullarda örgütlenmektedirler. Böylelikle sendikalar eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum kuruluşları arasında, yatay olarak yapılanmış en güçlü örgütsel bir ağa sahip konumdadır.Bu çalışmada öğretmen sendikacılığının özellikleri, tarihi gelişimi bağlamında güncel istatistikler ve sorun alanları analiz edilerek değerlendirilecektir.Anahtar Kelime; Eğitim, Sendika, Eğitim Sendikacılığı

.

Makale detayları

Günümüz Öğretmen Sendikacılığının Değerlendirilmesi

Yazarlar: Levent ERASLAN

Yayıncı: Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2012 Vol.1 Issue 1, pp.59-72

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000658101

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-0928

Sayı

Yazarlar:

Levent ERASLAN

Yayıncı:

Türk Eğitim-Sen

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 2012 Vol.1 Issue 1, pp.59-72

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000658101

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-0928