Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının “Empati” Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığı ile Belirlenmesi

Mehmet UYMAZ; Hüseyin ÇALIŞKAN

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının “Empati” Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığı ile Belirlenmesi

Yazarlar:

Mehmet UYMAZ | Hüseyin ÇALIŞKAN

Yayıncı:

Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Multidisciplinary Studies in Education 2018 Vol.2 Issue 4, pp.80-91

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488958

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2645-9205

Özet:

 


Bu araştırmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının empati kavramına
ilişkin algılarının metaforlar yoluyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın
çalışma grubunu 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Abant İzzet Baysal
Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 116 öğretmen
adayı oluşturmaktadır. Çalışma betimsel tarama modelinde nitel bir
araştırmadır. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarından, “empati ...............
gibidir; çünkü ……………..” ifadesini tamamlamaları istenmiştir. Elde edilen
veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Metafor üreten her bir
katılımcı kodlarla belirtilmiştir. Araştırmada öğretmen adayları toplam 54
metafor geliştirmiştir. Geliştirilen bu metaforlar 8 tema altında toplanmıştır.
Bu temalar “kendini karşıdakinin yerine koyma”, “duygu ve düşünceleri paylaşma”
“karşılıklı empati”, “sevginin ve saygının simgesi”, “farklılıklara saygı”,
“yaşam biçimi”, “sağlıklı iletişim” ve “hislerin yansıması” temalarıdır.
Araştırma kapsamındaki öğretmen adaylarından yalnızca bir tanesi empati için
kimlik hırsızlığı metaforunu geliştirerek olumsuz bir ifade kullanmıştır. Diğer
tüm öğretmen adayları ise empati ile ilgili olumlu ifadelere karşılık gelen
metaforlar geliştirmişlerdir.

.

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının “Empati” Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığı ile Belirlenmesi

Yazarlar: Mehmet UYMAZ | Hüseyin ÇALIŞKAN

Yayıncı: Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Multidisciplinary Studies in Education 2018 Vol.2 Issue 4, pp.80-91

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000488958

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 2645-9205

Sayı

Yazarlar:

Mehmet UYMAZ | Hüseyin ÇALIŞKAN

Yayıncı:

Edugarden Org. Kongre Ve Yay. San. Ve Tic. Ltd. Şti.

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Multidisciplinary Studies in Education 2018 Vol.2 Issue 4, pp.80-91

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488958

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

2645-9205