Analysis of a Turkish Mathematics Textbook in the Late Ottoman Era with respect to the Principles of Contemporary Elementary Education

Esra YAPRAK; M. Sencer ÇORLU; Emin AYDIN

doi:https://doi.org/10.19126/suje.446057

Makale detayları

Analysis of a Turkish Mathematics Textbook in the Late Ottoman Era with respect to the Principles of Contemporary Elementary Education

Yazarlar:

Esra YAPRAK | M. Sencer ÇORLU | Emin AYDIN

Yayıncı:

Sakarya University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Sakarya University Journal of Education 2018 Vol.8 Issue 4, pp.214-231

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000552673

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7455

pISSN:

2146-7455

DOI:

https://doi.org/10.19126/suje.446057

Özet:

 


Developing an understanding of the foundations of the educational
tradition of the Turkish Republic is connected to an exploration of the
specifics of Ottoman education. This qualitative study explored an Ottoman
mathematics textbook published in the early twentieth century. Under the
influence of naturalistic inquiry, the textbook was analyzed in terms of content,
organization, and principles of elementary mathematics education. It was
concluded that the textbook is successfully presented multiple representations
and real-life examples while the development of content did not provide
opportunities to develop reasoning skills.

.

 


Türkiye Cumhuriyeti'nin
eğitim geleneğinin temellerinin anlaşılması, Osmanlı Devletindeki eğitim
anlayışının özelliklerinin araştırılmasına bağlıdır. Bu nitel çalışmada,
yirminci yüzyılın başlarında yayınlanan bir Osmanlı matematik ders kitabı
inceleme konusu edildi.  Natüralist
araştırma metodolojisinin etkisi altında, bu ders kitabı ilköğretim matematik
eğitiminin içeriği, organizasyonu ve ilkeleri açısından analiz edilmiştir.
Araştırmanın sonunda, ders kitabında çoklu temsiller ve gerçek yaşam örnekleri
başarılı bir şekilde sunulurken, içeriğin akışı, akıl yürütme becerilerini
geliştirmek için yeterli fırsatlar sağlamadığı sonucuna varılmıştır.

.

Makale detayları

Analysis of a Turkish Mathematics Textbook in the Late Ottoman Era with respect to the Principles of Contemporary Elementary Education

Yazarlar: Esra YAPRAK | M. Sencer ÇORLU | Emin AYDIN

Yayıncı: Sakarya University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Sakarya University Journal of Education 2018 Vol.8 Issue 4, pp.214-231

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000552673

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2146-7455

pISSN: 2146-7455

DOI: https://doi.org/10.19126/suje.446057

Sayı

Yazarlar:

Esra YAPRAK | M. Sencer ÇORLU | Emin AYDIN

Yayıncı:

Sakarya University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Sakarya University Journal of Education 2018 Vol.8 Issue 4, pp.214-231

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000552673

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7455

pISSN:

2146-7455

DOI:

https://doi.org/10.19126/suje.446057