BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ORTAÖĞRETİM BİYOLOJİ DERSİ ÜNİTE/KONULARINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Mehmet YILMAZ; Osman ÇİMEN; Ferhat KARAKAYA; Merve ADIGÜZEL

Makale detayları

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ORTAÖĞRETİM BİYOLOJİ DERSİ ÜNİTE/KONULARINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Mehmet YILMAZ | Osman ÇİMEN | Ferhat KARAKAYA | Merve ADIGÜZEL

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ihlara Journal Educational Research 2018 Vol.3 Issue 2, pp.145-154

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000468393

Özet:

 


Bu araştırmada, biyoloji öğretmen
adaylarının ortaöğretim biyoloji dersi öğretim programında yer alan
ünite/konulara yönelik öz-yeterlik algılarının incelenmesi ve öğretim
programında yer alan ünite/konular ile ilgili eksiklik/yeterlik sebeplerinin
belirlenmesine amaçlanmıştır. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden
durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma 2017-2018 eğitim-öğretim yılı  bahar 
döneminde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, bir devlet
üniversitesinde öğrenim gören 4. sınıf biyoloji öğretmen adayları
oluşturmaktadır. Araştırma bulguları, biyoloji öğretmen adaylarının 9. ve
10.sınıf ünite/konularına yönelik öz-yeterlik algılarının yüksek olduğunu
göstermiştir. Bu durumun oluşmasında, derslerde kullanılan öğretim yöntemleri
ve ders ortamlarının etkili olduğu belirlenmiştir. Ancak biyoloji öğretmen
adaylarının 11. ve 12. sınıf ünite/konularına yönelik öz-yeterlik algılarının
düşük olduğunu belirlenmiştir. 11. ve 12. sınıf biyoloji dersi öğretim
programında yer alan konuların kapsamının geniş olması, içeriğin karmaşık
olması, kullanılan öğretim yöntem ve tekniklerinin öğrenci ilgisini çekmemesi ve
öğretmen adaylarının kavram yanılgılarına sahip olmaları ünite/konuların
kalıcılığının sağlanamamasında etkili olduğu düşünülmektedir.


.

Makale detayları

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ORTAÖĞRETİM BİYOLOJİ DERSİ ÜNİTE/KONULARINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Mehmet YILMAZ | Osman ÇİMEN | Ferhat KARAKAYA | Merve ADIGÜZEL

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Ihlara Journal Educational Research 2018 Vol.3 Issue 2, pp.145-154

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000468393

Sayı

Yazarlar:

Mehmet YILMAZ | Osman ÇİMEN | Ferhat KARAKAYA | Merve ADIGÜZEL

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Ihlara Journal Educational Research 2018 Vol.3 Issue 2, pp.145-154

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000468393