SPORDA POZİTİF GENÇLİK GELİŞİMİ ÖLÇEKLERİNİN 8-14 YAŞ GRUBU ÇOCUK VE GENÇ SPORCULAR TARAFINDAN ANLAŞILIRLIĞININ İNCELENMESİ

Koray KILIÇ; Mustafa Levent İNCE

Makale detayları

SPORDA POZİTİF GENÇLİK GELİŞİMİ ÖLÇEKLERİNİN 8-14 YAŞ GRUBU ÇOCUK VE GENÇ SPORCULAR TARAFINDAN ANLAŞILIRLIĞININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Koray KILIÇ | Mustafa Levent İNCE

Yayıncı:

Nigde Omer Halisdemir University

Dergi:

Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 2016 Vol.10 Issue 2, pp.213-225

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000931633

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1307-6477

pISSN:

1307-6477

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this study was to evaluate Turkish form of “Positive Youth Development Measurement Framework for Sport”  PYD; Vierimaa et al., 2012  in terms of comprehensibility and content for young athletes. Cognitive interviews were conducted with 12 athletes with different ages   8 – 14 years; 5 girls, 7 boys  in competitive sport context. The measurement framework is composed of five instruments that measure youths’ a  competence  Sport Competence Inventory , b  confidence  Sport Confidence Inventory , c  connection  Coach–Athlete Relationship Questionnaire and Peer Connection Inventory , and d  character  Athlete Behavior Scale . In order to help participants define their own cognitive processes during the application of the instruments, think-aloud technique was used. To further examine the extent that the participants understood the items of the instruments, verbal probing technique was used. The interviews were audiotaped and transcribed verbatim. The transcribed text was analyzed by using Thematic Analysis  Sparkes & Smith, 2014 . The findings indicated that considerable amount of participants had difficulty in understanding the items of the instruments as well as distinguishing some of them from one another. Especially, younger participants under 12 years of age were found not to be able to understand the terms “pressure”, “sacrifice”, “feedback”, and “closeness”. According to Piaget’s  1970  theory of cognitive development, individuals progress through from the stage of concrete operations to the stage of formal operations between 11 and 12 years of age. From this perspective, it is suggested that the concepts used in the instruments examined may be abstract for younger participants. In the light of the findings, it may be more appropriate that the PYD measurement framework be used starting from 12 years of age.

 

Bu çalışmanın amacı Vierimaa ve arkadaşları  2012  tarafından geliştirilen “Pozitif Gençlik Gelişimi Ölçek Paketi”nin  PGG   Positive Youth Development Measurement Framework for Sport  Türkçe formunun anlaşılırlık ve içerik açısından çocuk ve genç yaştaki sporculara uygunluğunun değerlendirilmesidir. Farklı yaşlardan yarışma amacıyla spor yapan 12 sporcu  8 – 14 yaş; 5 kız, 7 erkek  ile “zihinsel görüşme”ler  cognitive interview  yapılmıştır. Beş farklı ölçek içeren PGG ölçek paketi ile, çocuk ve genç yaştaki sporcularda: a  yetkinlik  Sporda yetkinlik envanteri , b  kendine güven  Sporda kendine güven envanteri , c  spora bağlılık  Antrenör – sporcu ilişkisi anketi ve sporcu – akran ilişkisi anketi  ve d  karakter  Sporcu davranışı ölçeği  niteliklerinin ölçülmesi hedeflenmektedir. Zihinsel görüşmelerde, katılımcıların ölçekleri uygularken kendi düşünce süreçlerini tanımlayabilmeleri amacı ile “sesli düşünme” tekniği  think-aloud technique , ölçek maddelerini ne düzeyde anladıklarını daha ayrıntılı incelemek amacıyla da sözel sondalama  verbal probing technique  tekniği kullanılmıştır. Görüşmeler ses kaydedicisi ile kayıt altına alınmış ve birebir çözümlenmiştir. Çözümleme metni tematik analiz yöntemi  Thematic analysis; Sparkes & Smith, 2014  kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular bazı katılımcıların ölçek maddelerini anlamakta ve birbirinden ayırt etmede zorlandığını göstermiştir. Özellikle 12 yaşından küçük katılımcılarda, cinsiyete bağlı olmaksızın, “baskı”, “bağlı olma”, “fedakarlık”, “geribildirim” ve “yakın olma” kavramlarının anlaşılamadığı saptanmıştır. Piaget’in  1970  zihinsel gelişim teorisine göre bireyler somut işlem döneminden soyut işlem dönemine 11-12 yaş aralığında geçmektedir. Bu bakış açısıyla, PGG ölçeklerindeki bazı kavramlar küçük yaş grupları için soyut olabilir. Çalışma bulguları ışığında ilgili ölçeklerin en erken 12 yaşından itibaren kullanılması uygun gözükmektedir.  Anahtar Kelimeler: Ölçüm hatası, pozitif gençlik gelişimi, ölçek geçerliliği, ölçek tasarımı.

Makale detayları

SPORDA POZİTİF GENÇLİK GELİŞİMİ ÖLÇEKLERİNİN 8-14 YAŞ GRUBU ÇOCUK VE GENÇ SPORCULAR TARAFINDAN ANLAŞILIRLIĞININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Koray KILIÇ | Mustafa Levent İNCE

Yayıncı: Nigde Omer Halisdemir University

Dergi: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 2016 Vol.10 Issue 2, pp.213-225

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000931633

Sıklık: Aylık

eISSN: 1307-6477

pISSN: 1307-6477

Ölçüm hatası

pozitif gençlik gelişimi

ölçek geçerliliği

ölçek tasarımı

Sayı

Yazarlar:

Koray KILIÇ | Mustafa Levent İNCE

Yayıncı:

Nigde Omer Halisdemir University

Dergi:

Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 2016 Vol.10 Issue 2, pp.213-225

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000931633

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1307-6477

pISSN:

1307-6477