SALGIN SÜRECİNDE İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ DERSİNİ SEÇEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE İNSAN HAKLARI VE EŞİTLİK KURUMU HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Cem TUNA

Makale detayları

SALGIN SÜRECİNDE İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ DERSİNİ SEÇEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE İNSAN HAKLARI VE EŞİTLİK KURUMU HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Cem TUNA

Yayıncı:

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu

Ana Başlıklar:

Hukuk

Dergi:

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu Akademik Dergisi 2021 Vol.4 Issue 7, pp.381-402

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000709635

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2667-4599

Özet:

 

In this study, Human Rights and Democracy of students who chose the Turkey Human Rights Education course and views on the Equality Authority were investigated. In this study, where qualitative research approach was used, volunteer students who chose the Human Rights and Democracy Education course, which is among the common elective courses of the Recep Tayyip Erdoğan University Faculty of Education, were interviewed. Students previously about whether Turkey Human Rights and Equality Authority, whether the information covered in this course, students were asked whether they would introduce teachers to introduce this institution they are. At the application level, using the case study method of making a reference to Turkey's Human Rights and Equality Institution and were asked to complete an application form. Finally they thought the question of Turkey to apply to the Human Rights and Equality Authority was asked. The obtained data were subjected to content analysis and the obtained results were presented. Some of the results reached in the study are as follows: Slightly more than one third of the students are aware of the Institution. Turkey was close to almost all of the participants of these courses have covered about Human Rights and the Equality Authority. Almost all students to teachers when students have positive opinions about Turkey told Human Rights and the Equality Authority. Turkey has implemented all students completing the first stage of the case study method Human Rights and Equality Authority application form. Students and slightly more than half of Turkey's Human Rights in the application side as interlocutor Institution Equality private institutions and organizations, showed a little less than half of the public institutions and organizations. The most violated right in application forms is consumer rights. The subject that students put the most emphasis on discrimination is the right to education. As a result of violations of rights, almost all of the students want the practice to be ended.

 

Bu çalışmada İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi dersini seçen öğrencilerin Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu hakkındaki görüşleri incelenmiştir. Nitel araştırma yaklaşımının kullanıldığı bu çalışmada Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören ortak seçmeli dersler arasında yer alan İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi dersini seçen gönüllü öğrencilerle görüşme yapılmıştır. Öğrencilere Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu hakkında daha önceden bilgileri olup olmadığı, bu ders kapsamında bilgilerinin olup olmadığı, öğretmen olduklarında öğrencilerine bu kurumu tanıtıp tanıtmayacakları sorulmuştur. Uygulama düzeyinde, örnek olay yöntemi kullanılarak Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu’na bir başvuru yapmaları ve başvuru formu doldurmaları istenmiştir. Son olarak Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumuna başvurmayı düşünüp düşünmedikleri sorusu sorulmuştur. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutularak, elde edilen sonuçlar sunulmuştur. Çalışmada ulaşılan sonuçlardan bazıları şunlardır: Öğrencilerin üçte birinden biraz fazlası Kurum’dan haberdardır. Katılımcıların neredeyse tamamına yakını Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu hakkında bu ders kapsamında bilgi sahibi olmuştur. Öğrencilerin hemen hemen tamamı öğretmen olduğunda öğrencilerine Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumunu anlatmaya olumlu görüş bildirmiştir. Öğrencilerin tamamı Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu’na başvuru formunu doldurarak örnek olay yönteminin ilk basamaklarını uygulamıştır. Öğrenciler Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu’na başvuruda muhatap taraf olarak yarısından biraz fazlası özel kurum ve kuruluşları, yarısından biraz azı da kamu kurum ve kuruluşlarını göstermiştir. Başvuru formlarında en çok ihlal edilen hak tüketici haklarıdır. Ayrımcılık konusunda öğrencilerin en fazla üzerinde durdukları konu eğitim hakkıdır. Hak ihlalleri sonucunda öğrencilerin tamamına yakını uygulamaya son verilmesini istemektedir.

Makale detayları

SALGIN SÜRECİNDE İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ DERSİNİ SEÇEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE İNSAN HAKLARI VE EŞİTLİK KURUMU HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Cem TUNA

Yayıncı: Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu

Ana Başlıklar: Hukuk

Dergi: Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu Akademik Dergisi 2021 Vol.4 Issue 7, pp.381-402

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000709635

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2667-4599

Sayı

Yazarlar:

Cem TUNA

Yayıncı:

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu

Ana Başlıklar:

Hukuk

Dergi:

Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu Akademik Dergisi 2021 Vol.4 Issue 7, pp.381-402

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000709635

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2667-4599