Bireysel Öğrenme Amacıyla Hazırlanan Metinlerde Açıklama ve Kavram Haritası Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi

Oktay AKBAŞ

Makale detayları

Bireysel Öğrenme Amacıyla Hazırlanan Metinlerde Açıklama ve Kavram Haritası Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi

Yazarlar:

Oktay AKBAŞ

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2009 Vol.22 Issue 2, pp.313-326

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000621529

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 

Bu çalışmada bireysel öğrenme amacıyla hazırlanan metinlerde  açıklama ve kavram haritası kullanımının akademik başarıya etkisi  incelenmiştir. Bu amaçla araştırmacı tarafından sunuş ve buluş yoluyla  öğretim stratejilerini içeren iki farklı metin hazırlanmıştır. Metinlerden  birinde açıklama ve kavram haritası kullanılmış, diğeri ise klasik kitap  formatında hazırlanmıştır. Araştırma 2007-2008, 2008-2009 öğretim yılında  Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinde yapılmıştır. Çalışmada deney ve  kontrol gruplu deneysel tasarım kullanılmıştır. Her iki uygulama sonunda  deney grubunda bulunan öğretmen adaylarının akademik başarısı ile kontrol  grubunda bulunan öğretmen adaylarının akademik başarısı arasında anlamlı  düzeyde farklılık bulunmamıştır. Her iki uygulamada deney grubunda  bulunan öğretmen adaylarının standart sapma değerlerinin daha düşük  çıkması, metinlerde açıklama ve kavram haritalarının ön bilgisi yeterli  olmayan öğrencilerin başarılarını artırdığı şeklinde yorumlanabilir.

Makale detayları

Bireysel Öğrenme Amacıyla Hazırlanan Metinlerde Açıklama ve Kavram Haritası Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi

Yazarlar: Oktay AKBAŞ

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2009 Vol.22 Issue 2, pp.313-326

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000621529

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Oktay AKBAŞ

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2009 Vol.22 Issue 2, pp.313-326

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000621529

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788