FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ETKİLİ ÖĞRETİM STRATEJİLERİNİN ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Kevser KARA; Erdal BAY

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ETKİLİ ÖĞRETİM STRATEJİLERİNİN ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Kevser KARA | Erdal BAY

Yayıncı:

Ataturk University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Kazım Karabekir Education Faculty 2017 Issue 34, pp.55-69

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000684862

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2822-3535

Özet:

 


Bu araştırma, etkili öğretim stratejilerinin
kullanıldığı ders sürecinin ilkokul 4. sınıf fen bilimleri dersindeki
etkililiğinin belirlenmesi ve öğretim sürecindeki durumu ortaya koyması
amacıyla yapılmıştır. Nicel
yöntemlerle yürütülen araştırma yarı deneysel olarak desenlenmiştir. Araştırmanın
uygulaması 2015–2016 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde 18 kişilik bir 4.
sınıfın fen bilimleri dersinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu seçilirken
ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri çoktan seçmeli test
ve klasik test aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde verilerin
frekans ve yüzde analizleri ile t-testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda etkili
öğretim stratejilerinin kullanıldığı uygulamaların, öğrencilerin başarıları ve
üstbilişsel farkındalık düzeylerinde olumlu yönde değişme sağladığı görülmüştür.

.

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ETKİLİ ÖĞRETİM STRATEJİLERİNİN ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Kevser KARA | Erdal BAY

Yayıncı: Ataturk University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Kazım Karabekir Education Faculty 2017 Issue 34, pp.55-69

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000684862

Sıklık: Aylık

eISSN: 2822-3535

Sayı

Yazarlar:

Kevser KARA | Erdal BAY

Yayıncı:

Ataturk University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Kazım Karabekir Education Faculty 2017 Issue 34, pp.55-69

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000684862

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2822-3535