Şermin Yaşar'ın Çocuklara Yönelik Eserlerinde Söz Varlığı

Dilek Evler; Erol Aksoy

Makale detayları

Şermin Yaşar'ın Çocuklara Yönelik Eserlerinde Söz Varlığı

Yazarlar:

Dilek Evler | Erol Aksoy

Yayıncı:

Selcuk University

Ana Başlıklar:

Türkçe Eğitimi | Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi

Dergi:

SEBED Vol.2 Issue 1, pp.1-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001322434

pISSN:

2980-0900

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Bu çalışmanın amacı çocuk edebiyatı yazarı olan Şermin YAŞARın çocuklara yönelik eserlerindeki belirlenen söz varlığı ögelerini tespit etmek ve bu ögeleri Türkçe eğitimi açısından değerlendirmektir. Araştırmada Şermin Yaşarın çocuklara yönelik kaleme aldığı 18 eserindeki söz varlığı atasözü, deyim, ikileme, pekiştirme, kalıp ifade, argo, terim, yabancı kelime unsurları incelenmiştir. Araştırma doğası gereği niteldir. Araştırma verilerinin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analizden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında en çok kullanılan söz varlığı unsurlarının deyim, ikileme, kalıp ifade olduğu tespit edilirken atasözü, pekiştirme, argo, terim, yabancı kelime söz varlığı unsurlarına deyimler, ikilemeler ve kalıp ifadelere oranla daha az yer verildiği görülmüştür. Özellikle atasözleri bakımından oldukça zengin olan dilimiz için atasözlerinin az sayıda kullanılmış olması bir eksiklik olarak görülebilir. Sonuç olarak Şermin Yaşarın çocuklara yönelik eserlerinin söz varlığı unsurları açısından zengin olduğu söylenebilir. Sahip olduğu söz varlıklarıyla Türkçenin zenginliğini yansıtan bu eserler Türkçe eğitiminde, söz varlığı öğretiminde ve çocukların dil gelişiminde kullanılabilir.

 Bu çalışmanın amacı çocuk edebiyatı yazarı olan Şermin YAŞARın çocuklara yönelik eserlerindeki belirlenen söz varlığı ögelerini tespit etmek ve bu ögeleri Türkçe eğitimi açısından değerlendirmektir. Araştırmada Şermin Yaşarın çocuklara yönelik kaleme aldığı 18 eserindeki söz varlığı atasözü, deyim, ikileme, pekiştirme, kalıp ifade, argo, terim, yabancı kelime unsurları incelenmiştir. Araştırma doğası gereği niteldir. Araştırma verilerinin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analizden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında en çok kullanılan söz varlığı unsurlarının deyim, ikileme, kalıp ifade olduğu tespit edilirken atasözü, pekiştirme, argo, terim, yabancı kelime söz varlığı unsurlarına deyimler, ikilemeler ve kalıp ifadelere oranla daha az yer verildiği görülmüştür. Özellikle atasözleri bakımından oldukça zengin olan dilimiz için atasözlerinin az sayıda kullanılmış olması bir eksiklik olarak görülebilir. Sonuç olarak Şermin Yaşarın çocuklara yönelik eserlerinin söz varlığı unsurları açısından zengin olduğu söylenebilir. Sahip olduğu söz varlıklarıyla Türkçenin zenginliğini yansıtan bu eserler Türkçe eğitiminde, söz varlığı öğretiminde ve çocukların dil gelişiminde kullanılabilir.

 Bu çalışmanın amacı çocuk edebiyatı yazarı olan Şermin YAŞARın çocuklara yönelik eserlerindeki belirlenen söz varlığı ögelerini tespit etmek ve bu ögeleri Türkçe eğitimi açısından değerlendirmektir. Araştırmada Şermin Yaşarın çocuklara yönelik kaleme aldığı 18 eserindeki söz varlığı atasözü, deyim, ikileme, pekiştirme, kalıp ifade, argo, terim, yabancı kelime unsurları incelenmiştir. Araştırma doğası gereği niteldir. Araştırma verilerinin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analizden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında en çok kullanılan söz varlığı unsurlarının deyim, ikileme, kalıp ifade olduğu tespit edilirken atasözü, pekiştirme, argo, terim, yabancı kelime söz varlığı unsurlarına deyimler, ikilemeler ve kalıp ifadelere oranla daha az yer verildiği görülmüştür. Özellikle atasözleri bakımından oldukça zengin olan dilimiz için atasözlerinin az sayıda kullanılmış olması bir eksiklik olarak görülebilir. Sonuç olarak Şermin Yaşarın çocuklara yönelik eserlerinin söz varlığı unsurları açısından zengin olduğu söylenebilir. Sahip olduğu söz varlıklarıyla Türkçenin zenginliğini yansıtan bu eserler Türkçe eğitiminde, söz varlığı öğretiminde ve çocukların dil gelişiminde kullanılabilir.

 Bu çalışmanın amacı çocuk edebiyatı yazarı olan Şermin YAŞARın çocuklara yönelik eserlerindeki belirlenen söz varlığı ögelerini tespit etmek ve bu ögeleri Türkçe eğitimi açısından değerlendirmektir. Araştırmada Şermin Yaşarın çocuklara yönelik kaleme aldığı 18 eserindeki söz varlığı atasözü, deyim, ikileme, pekiştirme, kalıp ifade, argo, terim, yabancı kelime unsurları incelenmiştir. Araştırma doğası gereği niteldir. Araştırma verilerinin toplanmasında doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analizden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında en çok kullanılan söz varlığı unsurlarının deyim, ikileme, kalıp ifade olduğu tespit edilirken atasözü, pekiştirme, argo, terim, yabancı kelime söz varlığı unsurlarına deyimler, ikilemeler ve kalıp ifadelere oranla daha az yer verildiği görülmüştür. Özellikle atasözleri bakımından oldukça zengin olan dilimiz için atasözlerinin az sayıda kullanılmış olması bir eksiklik olarak görülebilir. Sonuç olarak Şermin Yaşarın çocuklara yönelik eserlerinin söz varlığı unsurları açısından zengin olduğu söylenebilir. Sahip olduğu söz varlıklarıyla Türkçenin zenginliğini yansıtan bu eserler Türkçe eğitiminde, söz varlığı öğretiminde ve çocukların dil gelişiminde kullanılabilir.

Makale detayları

Şermin Yaşar'ın Çocuklara Yönelik Eserlerinde Söz Varlığı

Yazarlar: Dilek Evler | Erol Aksoy

Yayıncı: Selcuk University

Ana Başlıklar: Türkçe Eğitimi | Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi

Dergi: SEBED Vol.2 Issue 1, pp.1-15

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001322434

pISSN: 2980-0900

çocuk edebiyatı

Şermin Yaşar

söz varlığı

Sayı

Yazarlar:

Dilek Evler | Erol Aksoy

Yayıncı:

Selcuk University

Ana Başlıklar:

Türkçe Eğitimi | Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi

Dergi:

SEBED Vol.2 Issue 1, pp.1-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001322434

pISSN:

2980-0900