Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Konusunun Öğretiminde 8. Sınıf Öğrencileri İçin Dersin Deneysel Planlanması

Meryem DEMİRCİ; Zeynep YÜCE

Makale detayları

Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Konusunun Öğretiminde 8. Sınıf Öğrencileri İçin Dersin Deneysel Planlanması

Yazarlar:

Meryem DEMİRCİ | Zeynep YÜCE

Yayıncı:

Sakarya University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Sakarya University Journal of Education Faculty 2018 Issue 35, pp.87-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000553971

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-6401

pISSN:

1303-0310

Özet:

 


Özet:
Yapılan bu çalışmada “Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği” konularının
öğretiminde deney yöntemi kullanılmasının konuya ilişkin tutum ve başarıyı
nasıl etkilediği incelenmiştir. Çalışma, Kars’ın Selim ilçesindeki iki yatılı
bölge ortaokulunun 8. sınıflarında öğrenim gören 99 öğrenci ile
gerçekleştirilmiştir. Çalışma deneysel olarak planlanmış ve ön test, son test
modeli uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak fene karşı tutum ölçeği
(α=0,85) ve araştırmacı tarafından hazırlanan biyoteknoloji ve genetik mühendisliği
başarı testi (KR-20=0,70) kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini oluşturan her
iki okulda random örnekleme yöntemi ile deney ve kontrol grupları
oluşturulmuştur. Gruplara, araştırmanın veri toplama araçları konu işlenmeden
önce ön test şeklinde uygulanmıştır. Sonrasında deney gruplarında biyoteknoloji
ve genetik mühendisliği konuları laboratuvar yöntemiyle, kontrol gruplarında
ise aynı konu ‘Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda konu için önerilen düz
anlatım, soru cevap ve tartışma gibi klasik yöntemlerle işlenmiştir. Bu
uygulamadan sonra tüm gruplara aynı veri toplama araçları son test şeklinde,
aradan yaklaşık beş hafta geçtikten sonra da aynı testler kalıcılık testi
şeklinde uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 18 programında analiz edilmiştir.
Çalışmanın analiz sonuçlarına göre biyoteknoloji ve genetik mühendisliği
konusunun deney yöntemi kullanılarak işlenmesi ile öğrencilerin hem bu konuda
başarılarının arttığı, hem tutumlarının olumlu yönde geliştiği hem de bilgilerinde
kalıcılık sağlandığı ortaya çıkmıştır.


.

Makale detayları

Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Konusunun Öğretiminde 8. Sınıf Öğrencileri İçin Dersin Deneysel Planlanması

Yazarlar: Meryem DEMİRCİ | Zeynep YÜCE

Yayıncı: Sakarya University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Sakarya University Journal of Education Faculty 2018 Issue 35, pp.87-108

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000553971

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-6401

pISSN: 1303-0310

Sayı

Yazarlar:

Meryem DEMİRCİ | Zeynep YÜCE

Yayıncı:

Sakarya University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Sakarya University Journal of Education Faculty 2018 Issue 35, pp.87-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000553971

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-6401

pISSN:

1303-0310