AİLE ÖĞRETMEN İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÖLÇEĞİ

Derya ATABEY; Fatma TEZEL ŞAHİN

Makale detayları

AİLE ÖĞRETMEN İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÖLÇEĞİ

Yazarlar:

Derya ATABEY | Fatma TEZEL ŞAHİN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 3, pp.793-804

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524781

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

It is necessary that a good communication and relationship be established between  teachers and families so as to reach the desired level at every stage of education, in particular  at preschool education. The current study was carried out to test the validity and reliability  of “The Scale of Communication and Cooperation between Family and Teacher”, which was  developed in order to evaluate the communication and cooperation between the teachers  working at the kindergartens within official primary schools of the Ministry of Education  and families in terms of the perspective of families. The sampling of the study comprised of  1200 families whose children attended to a kindergarten within official primary schools of the  Ministry of Education by paying special attention to incidence, sensibility and size of group.  “Factor Analysis” and “Cronbach Alpha” coefficient were calculated as validity-reliability  tests. The reliability coefficient of “The Scale of Communication and Cooperation between  Family and Teacher”, which was made up of 62 items, was taken as 0.982.

 

Eğitimin her basamağında özellikle okul öncesi eğitimde istenilen düzeye ulaşmak için  öğretmenler ve aileler arasında iyi iletişim ve güçlü işbirliğinin olması gerekir. Bu araştırma  Milli Eğitim Bakanlığı’ na bağlı resmi ilköğretim okulları bünyesinde bulunan anasınıflarında  görev alan öğretmenlerle aileler arasındaki iletişim ve işbirliğini ailelerin bakış açısına göre  değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş olan “Aile Öğretmen İletişim ve İşbirliği Ölçeği” nin  geçerlik ve güvenirliğini test etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini görülme  sıklığı, duyarlılık ve kitle büyüklüğü dikkate alınarak, çocuğu Milli Eğitim Bakanlığı’ na  bağlı resmi ilköğretim okulları bünyesinde bulunan anasınıflarına devam eden 1200 aile  oluşturmuştur. Geçerlik-güvenirlik testleri olarak “Faktör Analizi” ve “Cronbach Alpha”  katsayıları hesaplanmıştır. 62 maddeden oluşan “Aile Öğretmen İletişim Ve İşbirliği Ölçeği”  nin güvenirlik katsayısı 0,982 olarak hesaplanmıştır.

Makale detayları

AİLE ÖĞRETMEN İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÖLÇEĞİ

Yazarlar: Derya ATABEY | Fatma TEZEL ŞAHİN

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 3, pp.793-804

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524781

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Derya ATABEY | Fatma TEZEL ŞAHİN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 3, pp.793-804

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524781

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844