EVALUATION of the FEEDBACK of HEALTH SERVICES VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS on DISTANCE EDUCATION during the COVID-19 PANDEMİC PROCESS

Ali Keleş; Mehmet Tuğrul Yılmaz

Makale detayları

EVALUATION of the FEEDBACK of HEALTH SERVICES VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS on DISTANCE EDUCATION during the COVID-19 PANDEMİC PROCESS

Yazarlar:

Ali Keleş | Mehmet Tuğrul Yılmaz

Yayıncı:

Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar:

Sağlık Hizmetleri ve Sistemleri (Diğer)

Dergi:

Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi Vol.6 Issue 02, pp.7-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001308949

pISSN:

2149-0376

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Amaç: Bu çalışma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim konusundaki tutumlarının araştırılmasını amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: Pandemi sürecinde Türkiyenin İç Anadolu Bölgesinde bir ilde bulunan bir üniversitenin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim görmüş ve mezun olmuş 208 öğrenci ile 8 Ocak-15 Ocak 2022 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Veriler Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak oluşturulan çevrimiçi anket form kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Katılımcıların en çok telefon  51 aracılığıyla uzaktan eğitime katıldığı görülmüştür. Uzaktan eğitim için kadınların tercihinin telefon olduğu, erkeklerin tercihinin ise bilgisayar olduğu anlaşılmaktadır. Uzaktan eğitim dersleri çevrimiçi takip edenlerin oranının  41.3 olduğu görülmüştür. Katılımcıların  70.2si teorik derslerin,  76.9u ise pratik derslerin verimli olmadığını ifade etmişlerdir. Mezun öğrencilerin uzaktan eğitim uygulamasına karşı tutum ölçeğinden ortalama 51.31 puan aldıkları görülmektedir. Cinsiyete göre uzaktan eğitime karşı tutumda anlamlı fark bulunmuştur p0.05. Sonuç: Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının orta düzeyin altında olduğu söylenebilir. Zenginleştirilmiş uzaktan eğitim yöntemleri kullanılarak öğrencilerin teorik derslerin daha verimli olması hedeflenmelidir. Uygulamalı derslerin mesleki gelişim için önemi göz önüne alındığında uygun koşullarda yüz yüze olarak telafi edilmesi gerektiği önerilmektedir.

 Amaç: Bu çalışma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim konusundaki tutumlarının araştırılmasını amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: Pandemi sürecinde Türkiyenin İç Anadolu Bölgesinde bir ilde bulunan bir üniversitenin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim görmüş ve mezun olmuş 208 öğrenci ile 8 Ocak-15 Ocak 2022 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Veriler Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak oluşturulan çevrimiçi anket form kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Katılımcıların en çok telefon  51 aracılığıyla uzaktan eğitime katıldığı görülmüştür. Uzaktan eğitim için kadınların tercihinin telefon olduğu, erkeklerin tercihinin ise bilgisayar olduğu anlaşılmaktadır. Uzaktan eğitim dersleri çevrimiçi takip edenlerin oranının  41.3 olduğu görülmüştür. Katılımcıların  70.2si teorik derslerin,  76.9u ise pratik derslerin verimli olmadığını ifade etmişlerdir. Mezun öğrencilerin uzaktan eğitim uygulamasına karşı tutum ölçeğinden ortalama 51.31 puan aldıkları görülmektedir. Cinsiyete göre uzaktan eğitime karşı tutumda anlamlı fark bulunmuştur p0.05. Sonuç: Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının orta düzeyin altında olduğu söylenebilir. Zenginleştirilmiş uzaktan eğitim yöntemleri kullanılarak öğrencilerin teorik derslerin daha verimli olması hedeflenmelidir. Uygulamalı derslerin mesleki gelişim için önemi göz önüne alındığında uygun koşullarda yüz yüze olarak telafi edilmesi gerektiği önerilmektedir.

 Amaç: Bu çalışma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim konusundaki tutumlarının araştırılmasını amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: Pandemi sürecinde Türkiyenin İç Anadolu Bölgesinde bir ilde bulunan bir üniversitenin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim görmüş ve mezun olmuş 208 öğrenci ile 8 Ocak-15 Ocak 2022 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Veriler Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak oluşturulan çevrimiçi anket form kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Katılımcıların en çok telefon  51 aracılığıyla uzaktan eğitime katıldığı görülmüştür. Uzaktan eğitim için kadınların tercihinin telefon olduğu, erkeklerin tercihinin ise bilgisayar olduğu anlaşılmaktadır. Uzaktan eğitim dersleri çevrimiçi takip edenlerin oranının  41.3 olduğu görülmüştür. Katılımcıların  70.2si teorik derslerin,  76.9u ise pratik derslerin verimli olmadığını ifade etmişlerdir. Mezun öğrencilerin uzaktan eğitim uygulamasına karşı tutum ölçeğinden ortalama 51.31 puan aldıkları görülmektedir. Cinsiyete göre uzaktan eğitime karşı tutumda anlamlı fark bulunmuştur p0.05. Sonuç: Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının orta düzeyin altında olduğu söylenebilir. Zenginleştirilmiş uzaktan eğitim yöntemleri kullanılarak öğrencilerin teorik derslerin daha verimli olması hedeflenmelidir. Uygulamalı derslerin mesleki gelişim için önemi göz önüne alındığında uygun koşullarda yüz yüze olarak telafi edilmesi gerektiği önerilmektedir.

 Amaç: Bu çalışma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim konusundaki tutumlarının araştırılmasını amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: Pandemi sürecinde Türkiyenin İç Anadolu Bölgesinde bir ilde bulunan bir üniversitenin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim görmüş ve mezun olmuş 208 öğrenci ile 8 Ocak-15 Ocak 2022 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Veriler Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak oluşturulan çevrimiçi anket form kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Katılımcıların en çok telefon  51 aracılığıyla uzaktan eğitime katıldığı görülmüştür. Uzaktan eğitim için kadınların tercihinin telefon olduğu, erkeklerin tercihinin ise bilgisayar olduğu anlaşılmaktadır. Uzaktan eğitim dersleri çevrimiçi takip edenlerin oranının  41.3 olduğu görülmüştür. Katılımcıların  70.2si teorik derslerin,  76.9u ise pratik derslerin verimli olmadığını ifade etmişlerdir. Mezun öğrencilerin uzaktan eğitim uygulamasına karşı tutum ölçeğinden ortalama 51.31 puan aldıkları görülmektedir. Cinsiyete göre uzaktan eğitime karşı tutumda anlamlı fark bulunmuştur p0.05. Sonuç: Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının orta düzeyin altında olduğu söylenebilir. Zenginleştirilmiş uzaktan eğitim yöntemleri kullanılarak öğrencilerin teorik derslerin daha verimli olması hedeflenmelidir. Uygulamalı derslerin mesleki gelişim için önemi göz önüne alındığında uygun koşullarda yüz yüze olarak telafi edilmesi gerektiği önerilmektedir.

Makale detayları

EVALUATION of the FEEDBACK of HEALTH SERVICES VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS on DISTANCE EDUCATION during the COVID-19 PANDEMİC PROCESS

Yazarlar:

Ali Keleş | Mehmet Tuğrul Yılmaz

Yayıncı:

Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar:

Sağlık Hizmetleri ve Sistemleri (Diğer)

Dergi:

Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi Vol.6 Issue 02, pp.7-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001308949

pISSN:

2149-0376

Covid 19

Sağlık hizmetleri

Uzaktan eğitim

Sayı

Makale detayları

EVALUATION of the FEEDBACK of HEALTH SERVICES VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS on DISTANCE EDUCATION during the COVID-19 PANDEMİC PROCESS

Yazarlar: Ali Keleş | Mehmet Tuğrul Yılmaz

Yayıncı: Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar: Sağlık Hizmetleri ve Sistemleri (Diğer)

Dergi: Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi Vol.6 Issue 02, pp.7-12

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2023

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001308949

pISSN: 2149-0376

Covid 19

Sağlık hizmetleri

Uzaktan eğitim

Sayı

Yazarlar:

Ali Keleş | Mehmet Tuğrul Yılmaz

Yayıncı:

Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar:

Sağlık Hizmetleri ve Sistemleri (Diğer)

Dergi:

Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi Vol.6 Issue 02, pp.7-12

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001308949

pISSN:

2149-0376