ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN OKULLA İLGİLİ KARARLARA KATILIMI

Orhan AKSAY; Ayhan URAL

Makale detayları

ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN OKULLA İLGİLİ KARARLARA KATILIMI

Yazarlar:

Orhan AKSAY | Ayhan URAL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.433-460

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791889

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In this study, it is aimed to reveal the degree of participation level of secondary school teachers
 on decision- making process in their school settings. The target population consists of 526 secondary
 school teachers who work at the schools that are located in central Bolu, and have been working at least
 for one year in their current positions. The sample of the study is 320 teachers selected by “simple
 random sampling method”. A questionnaire used to collect data for the study included 27 items; 10 of
 them were related to teaching related decisions and 17 of them related to decision making processes.
 According to the findings, although the teachers were participating “Considerably” in educational
 decision making process, however; participated “A little” in administrative decision making process. A
 significant difference has been observed between the educational and administrative decision making
 processes for the participants. This difference implies that the teachers’ degree of participation level in
 educational decision making process is higher than the degree of participation in administrative decision
 making process. However, no significant difference have been observed in teachers’ level of participation
 in educational and administrative decision- making process in terms of the variables such as gender,
 degree of profession, the type of the school, and the branch.

 

Bu çalışmada ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin, okullarında alınan kararlara
 katılma düzeylerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma evrenini, 2004-2005
 öğretim yılında, Bolu İli merkezinde bulunan ortaöğretim okullarında en az bir yıl süreyle görev yapan
 526 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise olasılığa dayalı örnekleme yöntemlerinden
 “basit tesadüfi örnekleme yöntemi” ile seçilen 320 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler, 10 sorusu
 öğretimsel, 17 sorusu da yönetimsel kararla ilgili 27 sorudan oluşan bir anket ile toplanmıştır. Araştırma
 sonuçlarına göre; öğretmenler, öğretimsel kararlara “Oldukça”, yönetimsel kararlara ise “Biraz”
 düzeyinde katıldıkları görüşündedir. Öğretmenlerin öğretimsel ile yönetimsel kararlara katılma
 düzeylerine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir fark vardır. Bu farka göre; öğretmenlerin öğretimsel
 kararlara katılma düzeyleri, yönetimsel kararlara katılma düzeylerinden daha yüksektir. Öğretmenlerin
 öğretimsel ve yönetimsel kararlara katılma düzeylerine ilişkin görüşlerinde; cinsiyet, mesleki kıdem,
 çalışılan okul türü, branş grubu değişkenlerine göre anlamlı bir fark yoktur.

Makale detayları

ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN OKULLA İLGİLİ KARARLARA KATILIMI

Yazarlar:

Orhan AKSAY | Ayhan URAL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.433-460

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791889

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Karara katılma

ortaöğretim öğretmeni

Sayı

Makale detayları

ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN OKULLA İLGİLİ KARARLARA KATILIMI

Yazarlar: Orhan AKSAY | Ayhan URAL

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.433-460

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791889

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Karara katılma

ortaöğretim öğretmeni

Sayı

Yazarlar:

Orhan AKSAY | Ayhan URAL

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2008 Vol.6 Issue 3, pp.433-460

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791889

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912