OSMANLI İMPARATORLUĞU VE CUMHURİYET DÖNEMİ EĞİTİMCİLERİNDEN KAZIM NAMİ’NİN AHLAK EĞİTİMİ ANLAYIŞI

Cengiz ÖZMEN; Fatma ÜNAL

Makale detayları

OSMANLI İMPARATORLUĞU VE CUMHURİYET DÖNEMİ EĞİTİMCİLERİNDEN KAZIM NAMİ’NİN AHLAK EĞİTİMİ ANLAYIŞI

Yazarlar:

Cengiz ÖZMEN | Fatma ÜNAL

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 1, pp.129-146

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000523054

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 


Documentary analysis has been used in the study. In the content of the study by using the


Ottoman Turkish book titled “Mekteplerde Ahlak Nasıl Telkin Edilmeli” by Kazım Nami. Kazım


Nami’s opinions and commends related to the moral education in primary and secondary schools


and high schools have been expressed and in this context Kazım Nami’s definition of morality, the


necessity of moral education, moral education in schools in his period, curriculum’s approach to


moral education, the factors which affect morality, the effect of scouting and guiding on morality,


teachers’ characteristics’ in moral cultivation and which the methods should be followed have


been mentioned. When we read the book, it has been understood that Kazım Nami has a positivist


approach to moral education and adopted an European moral perception. On the other hand,


he didn’t deny spiritual issues completely as he sometimes mentioned about ego training and


religion.


.

 

Doküman analizi yönteminin kullanıldığı bu araştırmada Kazım Nami’nin ilk ve orta mekteplerle liselerde ahlak eğitimi ile ilgili görüşlerine ve yorumlarına yer verilmiş, bu bağlamda, Kazım Nami’ye göre ahlakın ne olduğu ve ahlak eğitiminin neden verilmesi gerektiği, dönemin okullarında ahlak eğitiminin nasıl verildiği, müfredat programının bu konuya yaklaşımı, ahlak üzerinde tesir eden amiller, izciliğin ahlak üzerindeki etkisi, ahlaki terbiyede öğretmenlerin şahsiyeti ve takip edilecek usullerden bahsedilmiştir. Kazım Nami, ahlak eğitimine pozitivist anlayışla yaklaşmakta ve Avrupa tarzı bir değer anlayışını benimsemektedir. Ancak zaman zaman nefis terbiyesinden ve dinden bahsetmesi maneviyatı tamamen yadsımadığını da göstermektedir.  .

Makale detayları

OSMANLI İMPARATORLUĞU VE CUMHURİYET DÖNEMİ EĞİTİMCİLERİNDEN KAZIM NAMİ’NİN AHLAK EĞİTİMİ ANLAYIŞI

Yazarlar: Cengiz ÖZMEN | Fatma ÜNAL

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 1, pp.129-146

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000523054

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Cengiz ÖZMEN | Fatma ÜNAL

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 1, pp.129-146

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000523054

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844