Üniversite Öğrencilerinin Öz-Anlayışıları İle Değer Tercihlerinin İncelenmesi

Bülent DİLMAÇ; Metin DENİZ; M. Engin DENİZ

Makale detayları

Üniversite Öğrencilerinin Öz-Anlayışıları İle Değer Tercihlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Bülent DİLMAÇ | Metin DENİZ | M. Engin DENİZ

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2009 Vol.7 Issue 18, pp.9-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944126

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study was to investigate the relationships between
 self compassion and value preferences of university students with regard to gender
 and grade variables. The relational survey method was administered in this
 study. The sample of this study consists of totally 534 students, 398 female and
 145 male, attending various departments in Ahmet Keleşoğlu Education Faculty
 at Selcuk University. Schwartz Value Survey (SVS) (1992) and Neff’s selfcompassion
 scale (2003), adopted by Deniz, Kesici and Sümer (2008), were
 conducted to the participants. The Turkish version of Schwartz Value Survey
 (SVS) was adapted by Kuşdil and Kağıtçıbaşı (2000). The internal consistency
 of the scale was 0.51 and 0.77, respectively.
 The relationships between self-compassion and value preferences levels of
 university students were calculated by Pearson product-moment correlations
 coefficient. Also, t-test and variance analysis have been used to account for the
 gender and grade variables.
 Results indicated that the scores of the self compassion of university students
 was found to significantly and positively correlated with achievement,
 hedonism, self-direction, stimulation, universalism, benevolence, conformity
 and security sub-dimensions of Schwartz Value Survey (SVS).The findings 
 of the study was also revealed that all sub-dimensions of the Schwartz Value
 Survey (SVS) was significantly differentiate with regard to gender variable. Hedonism,
 self direction, benevolence, conformity and security sub-dimensions of
 the Schwartz Value Survey (SVS) were significantly differentiate with regard to
 gender. Hedonism sub-dimension scores of the males were higher than females
 whereas other sub-dimensions scores of the females were higher than the males.
 It was also founded that there was no significant differentiation between self
 compassion and gender variable. Findings of the study showed that self direction,
 universalism, benevolence and security sub dimensions scores of the
 Schwartz Value Survey (SVS) were significantly differentiate with regard to
 grade level variable. The average scores of the third grade students were higher
 than first grade students.
 This study is more important for its aim, issue and sample rather than the others.
 Values arise as a criterion of one’s thought attitude and behavior and create
 an integral component of social integrality. Every issue in a society are perceived
 and evaluated in terms of values. Individuals internalize the society’s cultural
 values and use them as criteria for their judgments and choices. Findings
 of some studies support the results of this study. It is also thought that results of
 this study will contribute the studies on counseling, science and social fields and
 classroom management about the value preferences of teachers. For the further
 studies, focusing on different regions in terms of age and social characteristics
 is recommended.

 

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerin öz-anlayışları ile değer tercihleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve üniversite öğrencilerin öz-anlayışları ve değer tercihlerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını saptamaktır. Araştırma veri bağlamında nicel bir paradigmaya sahiptir. Çalışmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın çalışma grubu Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi'nin çeşitli anabilim dallarında öğrenim görmekte olan 398 kız, 145'i de erkek olmak üzere toplam 543 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Neff (2003b) tarafından geliştirilen Türkçe güvenirlik ve geçerlik çalışması Deniz, Kesici ve Sümer (2008) tarafından yapılan Öz-Anlayış Ölçeği ile Schwartz (1992) tarafından geliştirilen Schwartz Değerler Listesi kullanılmıştır.

Makale detayları

Üniversite Öğrencilerinin Öz-Anlayışıları İle Değer Tercihlerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Bülent DİLMAÇ | Metin DENİZ | M. Engin DENİZ

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2009 Vol.7 Issue 18, pp.9-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944126

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X

Değer

Öz-anlayış

Üniversite öğrencileri

Sayı

Makale detayları

Üniversite Öğrencilerinin Öz-Anlayışıları İle Değer Tercihlerinin İncelenmesi

Yazarlar: Bülent DİLMAÇ | Metin DENİZ | M. Engin DENİZ

Yayıncı: Ensar Neşriyat

Dergi: Journal of Values Education 2009 Vol.7 Issue 18, pp.9-24

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000944126

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-7504

pISSN: 1303-880X

Değer

Öz-anlayış

Üniversite öğrencileri

Sayı

Yazarlar:

Bülent DİLMAÇ | Metin DENİZ | M. Engin DENİZ

Yayıncı:

Ensar Neşriyat

Dergi:

Journal of Values Education 2009 Vol.7 Issue 18, pp.9-24

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000944126

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-7504

pISSN:

1303-880X