İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST HİKÂYE YAZMA UYGULAMALARINDA HİKÂYE UNSURLARINI KULLANMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Erol DURAN; Tufan BİTİR

Makale detayları

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST HİKÂYE YAZMA UYGULAMALARINDA HİKÂYE UNSURLARINI KULLANMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Erol DURAN | Tufan BİTİR

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2020 Vol.49 Issue 227, pp.195-216

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000567573

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğrencilerinin
yazdıkları hikâyelerdeki konu, ana karakter, zaman ve mekân unsurlarını sınıf
düzeylerine göre incelemektir. Bu amaç doğrultusunda şu sorulara cevap
aranmıştır: “İlkokul öğrencilerinin yazdıkları hikâyelerdeki, konu, ana
karakter, zaman ve mekân tercihleri sınıf seviyelerine göre farklılaşmakta
mıdır?” Araştırma nitel modelde ve durum çalışması deseninde tasarlanmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu, ilkokul öğrencilerinden seçilen 200 öğrenci
oluşturmaktadır. Çalışma grubu amaçlı örneklem tekniği ile belirlenmiştir.
Araştırmanın veri toplama süreci üç aşamadan oluşmuştur: Hikâye yazma çalışma
kâğıdının oluşturulması, çalışma grubunun belirlemesi ve gruba uygulamanın
açıklanması, uygulamanın yapılması. Araştırmadan elde edilen veriler, içerik
analizi ve betimsel analiz yoluyla analiz edilmiştir. Öğrencilerin hikâyelerinde
tercih ettikleri unsurların, her sınıf düzeyinde anlamlı olup olmadığını tespit
etmek için çapraz tablo ve ki-kare testleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları,
ilkokul öğrencilerinin hikâye yazarken kullandıkları, konu, ana karakter, zaman
ve mekân unsurlarının sınıf seviyesine göre farklılaştığını göstermektedir.

Makale detayları

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST HİKÂYE YAZMA UYGULAMALARINDA HİKÂYE UNSURLARINI KULLANMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Yazarlar: Erol DURAN | Tufan BİTİR

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2020 Vol.49 Issue 227, pp.195-216

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000567573

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Erol DURAN | Tufan BİTİR

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2020 Vol.49 Issue 227, pp.195-216

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000567573

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600