Yaşam Doyumu ve Psikolojik İyi Oluşun Yordayıcısı Olarak Sosyal Kaygı

Umut KERMEN; Nurcan İLÇİN TOSUN; Uğur DOĞAN

Makale detayları

Yaşam Doyumu ve Psikolojik İyi Oluşun Yordayıcısı Olarak Sosyal Kaygı

Yazarlar:

Umut KERMEN | Nurcan İLÇİN TOSUN | Uğur DOĞAN

Yayıncı:

Sabri SİDEKLİ

Dergi:

Journal of Education Theory and Practical Research 2016 Vol.2 Issue 1, pp.20-29

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000692796

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2587-0718

pISSN:

2149-7702

Özet:

 

In psychological counseling, among aims at helping people, assisting people for better psychological health, helping to get more satisfaction from life and helping them to learn coping skills are intended. In this study, it is aimed to unveil that whether social phobia influence adolescents life satisfaction and psychological well-being or not. At the point of helping adolescents, it is thought that findings
  obtained from study will help pyschological counselors. Considering literature, it
  can be seen that social phobia was researched at limited number with positive
  psychological concepts. In addition, in Turkey there is no study which social
  phobia is studied together life satisfaction or psychological well-being. For this
  reason, aims of this study are to investigate relationships between social phobia,
  life satisfation and psychological well-being and to compare levels of social
  phobia, life satisfaction and psychological well-being according to gender. 150
  girl and 150 boy adolescents who continue their education at several high schools
  in Muğla,Turkey attended study. To collect datas Scial Phobia Scale, Life
  Satisfaction Scale and Psychological Well-being Scale were used. In analysing
  datas, Stractural Equaling Model and t-test were used. According to results, social
  phobia predicts both life satisfaction and psychological well-being negatively.
  There is no difference at levels of life satisfaction and psychological well-being in
  terms of gender, whereas social phobia levels of girl adolescents are significantly
  higher than social phobia levels of boy adolescents.

 

Psikolojik danışma alanında, bireylere yardım amaçlarından arasında, kişinin psikolojik olarak sağlıklı olmasına, hayattan daha fazla doyum almasına ve kaygı ile başa çıkma becerileri kazanmasına yardımcı olmak yer almaktadır. Bu çalışmada ergenlerin psikolojik iyi oluşlarının ve yaşam doyumlarının sosyal kaygı tarafından etkilenip etkilenmediğini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda elde edilecek bulguların ergenlere yardımcı olma noktasında psikolojik danışmanlara kolaylık sağlayacağı düşünülmektedir. Literatür incelendiğinde sınırlı sayıda araştırmanın sosyal kaygı ile olumlu psikolojik kavramlar konusunda olduğu görülmektedir. Türkiye’de ise sosyal kaygının yaşam doyumu ve psikolojik iyi oluş konularını ele alan çalışmaya rastlanmamıştır. Bu nedenle araştırmanın amacı lise öğrencilerinde sosyal kaygı, yaşam doyumu ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkileri ortaya koymak ve bu kavramları cinsiyet değişkenine göre karşılaştırmaktır. Araştırmaya Muğla ilinde çeşitli liselerde öğrenim gören 150 kız 150 erkek öğrenci katılmıştır. Çalışmada Sosyal Kaygı Ölçeği, Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Yapısal Eşitlik Modeli ve t-testi kullanılmıştır. Sonuçlara göre sosyal kaygı, yaşam doyumu ve psikolojik iyi oluşu negatif olarak yordamaktadır. Yaşam doyumu ve psikolojik iyi oluşta cinsiyete göre farklılaşma bulunmamaktadır. Sosyal kaygı düzeyinde ise kız öğrencilerin sosyal kaygı düzeyleri erkek öğrencilerden daha yüksek bulunmuştur.

Makale detayları

Yaşam Doyumu ve Psikolojik İyi Oluşun Yordayıcısı Olarak Sosyal Kaygı

Yazarlar: Umut KERMEN | Nurcan İLÇİN TOSUN | Uğur DOĞAN

Yayıncı: Sabri SİDEKLİ

Dergi: Journal of Education Theory and Practical Research 2016 Vol.2 Issue 1, pp.20-29

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000692796

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2587-0718

pISSN: 2149-7702

Sayı

Yazarlar:

Umut KERMEN | Nurcan İLÇİN TOSUN | Uğur DOĞAN

Yayıncı:

Sabri SİDEKLİ

Dergi:

Journal of Education Theory and Practical Research 2016 Vol.2 Issue 1, pp.20-29

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000692796

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2587-0718

pISSN:

2149-7702