An Application for The Use Of Comics In Language Education

Ali Göçer; Hasan Can Gürsoy

Makale detayları

An Application for The Use Of Comics In Language Education

Yazarlar:

Ali Göçer | Hasan Can Gürsoy

Yayıncı:

Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar:

Alan Eğitimleri

Dergi:

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.43 Issue 1, pp.211-257

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001322205

pISSN:

2548-0278

Anahtar kelimeler:

Özet:

 In this study, it is aimed to explore the role of comics in the development of basic language skills for reading, speaking and writing education. For this purpose, text processing processes with the texts in the sixth grade Turkish textbook were planned based on the teachings of the Turkish curriculum. In line with the stages of the planned text processing processes, worksheets containing comics were prepared for the learning outcomes of reading, speaking and writing by using the Pixton program. Text processing processes for sixth grade students were carried out with these worksheets, which were prepared with a focus on learning outcomes. The research was designed as a case study within the framework of the qualitative method. The data collected through interviews, observations and documents were analyzed by content analysis. The data obtained as a result of the analyzes were interpreted comparatively within the framework of cause and effect relationship. The results of the study reveal that the comics prepared for the text processing processes are a functional material for acquiring the acquisitions related to reading, writing and speaking education. Some technical and printing details about the use of comics in text processing processes and which should be considered while designing materials are also among the results of this study. Some suggestions were presented in line with the data obtained during the study and the perspectives gained.

 In this study, it is aimed to explore the role of comics in the development of basic language skills for reading, speaking and writing education. For this purpose, text processing processes with the texts in the sixth grade Turkish textbook were planned based on the teachings of the Turkish curriculum. In line with the stages of the planned text processing processes, worksheets containing comics were prepared for the learning outcomes of reading, speaking and writing by using the Pixton program. Text processing processes for sixth grade students were carried out with these worksheets, which were prepared with a focus on learning outcomes. The research was designed as a case study within the framework of the qualitative method. The data collected through interviews, observations and documents were analyzed by content analysis. The data obtained as a result of the analyzes were interpreted comparatively within the framework of cause and effect relationship. The results of the study reveal that the comics prepared for the text processing processes are a functional material for acquiring the acquisitions related to reading, writing and speaking education. Some technical and printing details about the use of comics in text processing processes and which should be considered while designing materials are also among the results of this study. Some suggestions were presented in line with the data obtained during the study and the perspectives gained.

 In this study, it is aimed to explore the role of comics in the development of basic language skills for reading, speaking and writing education. For this purpose, text processing processes with the texts in the sixth grade Turkish textbook were planned based on the teachings of the Turkish curriculum. In line with the stages of the planned text processing processes, worksheets containing comics were prepared for the learning outcomes of reading, speaking and writing by using the Pixton program. Text processing processes for sixth grade students were carried out with these worksheets, which were prepared with a focus on learning outcomes. The research was designed as a case study within the framework of the qualitative method. The data collected through interviews, observations and documents were analyzed by content analysis. The data obtained as a result of the analyzes were interpreted comparatively within the framework of cause and effect relationship. The results of the study reveal that the comics prepared for the text processing processes are a functional material for acquiring the acquisitions related to reading, writing and speaking education. Some technical and printing details about the use of comics in text processing processes and which should be considered while designing materials are also among the results of this study. Some suggestions were presented in line with the data obtained during the study and the perspectives gained.

 Çizgi romanlar 1920li yıllardan bu yana eğitim ortamlarında eğitsel amaçlarla kullanılmaktadır. Bu durum yakın tarihimize kadar artan veya azalan ilgilerle devam etmiştir. Ancak yakın tarihten bugüne kadar geçen sürede yapılan çalışmalara bakıldığında çizgi romanlara yönelik bu ilginin sürekli olarak arttığı görülmektedir. Özellikle bilgisayar tabanlı uygulamalarla dijital çizgi roman üretebilme olanağı sayesinde süreç hızlanmış ve bu süreçte farklı bakış açıları kazanılmıştır. Bu çalışmada okuma, konuşma ve yazma eğitimine yönelik temel dil becerilerinin geliştirilmesinde çizgi romanların rolünü keşfetmek amaçlanmaktadır. Bu amaçla Türkçe öğretim programının rehberliği esas alınarak altıncı sınıf Türkçe ders kitabındaki metinlerle metin işleme süreçleri planlanmıştır. Planlanan metin işleme süreçlerinin aşamaları doğrultusunda Pixton programı kullanılarak okuma, konuşma ve yazma eğitimi kazanımlarına yönelik çizgi roman içerikli çalışma kâğıtları hazırlanmıştır. Kazanım odaklı hazırlanan bu çalışma kâğıtları ile altıncı sınıf öğrencilerine yönelik metin işleme süreçleri yürütülmüştür. Araştırma nitel yöntem çerçevesinde durum çalışması olarak desenlenmiştir. Görüşme, gözlem ve dokümanlar aracılığıyla toplanan veriler içerik analiziyle incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda elde edilen veriler neden sonuç ilişkisi çerçevesinde karşılaştırmalı olarak yorumlanmıştır. Çalışma sonuçları metin işleme süreçlerine yönelik hazırlanan çizgi romanların okuma, yazma ve konuşma eğitimiyle ilgili kazanımları edindirmede işlevsel bir materyal olduğunu ortaya koymaktadır. Metin işleme süreçlerinde çizgi roman kullanımıyla ilgili ortaya çıkan ve materyaller tasarlanırken göz önünde bulundurulması gereken bazı teknik ve baskı detayları da bu çalışmanın sonuçları arasında yer almaktadır. Çalışma sürecinde elde edilen veriler ve kazanılan bakış açıları doğrultusunda birtakım öneriler sunulmuştur.

Makale detayları

An Application for The Use Of Comics In Language Education

Yazarlar:

Ali Göçer | Hasan Can Gürsoy

Yayıncı:

Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar:

Alan Eğitimleri

Dergi:

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.43 Issue 1, pp.211-257

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001322205

pISSN:

2548-0278

Comics

language skill

text processing

Turkish course.Çizgi roman

dil becerisi

metin işleme süreci

Türkçe dersi

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Ali Göçer | Hasan Can Gürsoy

Yayıncı: Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar: Alan Eğitimleri

Dergi: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.43 Issue 1, pp.211-257

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001322205

pISSN: 2548-0278

Sayı

Yazarlar:

Ali Göçer | Hasan Can Gürsoy

Yayıncı:

Ondokuz Mayıs University

Ana Başlıklar:

Alan Eğitimleri

Dergi:

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.43 Issue 1, pp.211-257

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001322205

pISSN:

2548-0278