VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ DERSİ  ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULAMADAKİ  ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Salih AKYILDIZ

Makale detayları

VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULAMADAKİ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Salih AKYILDIZ

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 196, pp.69-91

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569108

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 8. sınıflarda okutulan Vatandaşlık veDemokrasi Eğitimi dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğini belirlemektir. Bu amaçla araştırmacılar tarafından 40 maddeden oluşan Vatandaşlık veDemokrasi Eğitimi Dersi Öğretim Programı Ölçeği geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Tarama modelindeki araştırmanın evrenini Rize, Trabzon, Giresun, Ordu veSamsun il ve merkez ilçelerindeki ilköğretim okullarında Vatandaşlık veDemokrasi Eğitimi Dersini yürüten öğretmenler oluşturmaktadır. Örnekleminiise belirtilen il ve merkez ilçelerinde bu dersi yürüten ve ulaşılabilen 465 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler, il, cinsiyet, kıdem, mezuniyet ve branş değişkenlerine göre karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetikortalama, frekans, yüzde, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi,Kruskal-Wallis H, Mann Whitney U ve LSD testleri kullanılmıştır. Elde edilenbulgulara göre, programda öngörülen kazanımlar, kapsam, eğitim durumu vedeğerlendirmenin uygulamada etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca kıdemdeğişkeni bakımından program kapsamıyla ilgili öğretmen görüşleri arasındaistatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır. Programın kapsamına ilişkin öğretmenlere hizmetiçi eğitim verilmesi yönünde önerilerde bulunulmaktadır.

Makale detayları

VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULAMADAKİ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Salih AKYILDIZ

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 196, pp.69-91

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000569108

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Salih AKYILDIZ

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 196, pp.69-91

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569108

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600