AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM PROGRAMLARININ TARiHÇESİ VE TÜRKİYE'NİN UYUM SÜRECİ

Nurhayat ÇELEBİ

Makale detayları

AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM PROGRAMLARININ TARiHÇESİ VE TÜRKİYE'NİN UYUM SÜRECİ

Yazarlar:

Nurhayat ÇELEBİ

Yayıncı:

Marmara University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Marmara Journal of European Studies 2007 Vol.15 Issue 2, pp.59-89

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000751627

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2529-0037

pISSN:

1301-1359

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu 9ah~mamn amac1, AB 'ye iiye iilkelerdeki egitim politikalannm
sosyal ve ekonomik anlamda Tiirkiye'ye saglayacag1 katkllan
degerlendirmektir. Birlik iiyeleri tarafmdan olu~turulan egitim programlan,
egitimde i~birligine yonelik olarak gen9lerin becerilerini geli~tirmekte ve
ozgeymi~lerine yeni degerler katmaktad1r. Giiniimiizde istihdam aray1~mm
zorlu bir 9aba haline gelmesi sonucu bu sorunun farkmda olan AB iiyeleri
yeni bir anlay1~ i9inde egitim programlan olu~turmaya ba~lam1~lard1r.
A vrupa Birligi, siyasetten ekonomiye kadar pek 90k alanda iiye devletler
arasmda i~birligini geli~tirmektedir. Ortak politikalar, bu i~birliginin en
onemli par9as1d1r. AB iilkeleri arasmda i~birliginin kurulmas1; vatanda~lann
birbirlerini tammalanm, farkh kiiltiir, dil ve anlay1~lar arasmda kar~1hkh
etkile~im saglanarak 1rk, dil, din, cinsiyet, engellilik aynm1 olmaks1zm
yiiksek bir A vrupa ve A vrupahhk bilincinin benimsenmesini
hedeflemektedir. Bu hedefleri ger9ekle~tirmek amac1yla olu~turulmu~
politikalardan biri de egitim politikas1d1r. Egitim politikalan, A vrupa Birligi
i9in gittik9e daha onemli bir hale gelmektedir. Bunun nedeni, kiireselle~me
siirecinde Birligin bilgiye dayah bir ekonomi haline gelmesini saglayarak
bir "Bilgi A vrupas1" olu~turulmak istenmesidir. Teknolojinin geli~imi, yeni
teknolojilerin kullamm1, yenilik9i yakla~1mlarm ve ya~am boyu egitimin
yaygmla~tmlmas1 bu programlann hedefleri arasmda yer almaktad1r. Bu
9ah~mada, A vrupa Birligi egitim politikalarmm tarihinden, politikalanmn
ama9lanndan, egitim ve ogretim programlarmdan ve TUrkiye'nin bu
programlara katlhmmdan bahsedilmektedir. i~giicU piyasas1 i9in yeterli
donamma sahip bireylerin yeti~tirilmesine gereksinim vard1r. TUrkiye'nin de aday iilkeler ivinde yer almas1 nedeniyle AB programlanmn tamhlmasmm
onemi, bu vah~mada vurgulanmaktad1r. 

.

Makale detayları

AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM PROGRAMLARININ TARiHÇESİ VE TÜRKİYE'NİN UYUM SÜRECİ

Yazarlar:

Nurhayat ÇELEBİ

Yayıncı:

Marmara University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Marmara Journal of European Studies 2007 Vol.15 Issue 2, pp.59-89

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000751627

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2529-0037

pISSN:

1301-1359

Eğitim politikaları

Socrates

Erasmus

Comenius

Leonardo da Vinci

Sayı

Makale detayları

AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM PROGRAMLARININ TARiHÇESİ VE TÜRKİYE'NİN UYUM SÜRECİ

Yazarlar: Nurhayat ÇELEBİ

Yayıncı: Marmara University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Marmara Journal of European Studies 2007 Vol.15 Issue 2, pp.59-89

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000751627

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2529-0037

pISSN: 1301-1359

Eğitim politikaları

Socrates

Erasmus

Comenius

Leonardo da Vinci

Sayı

Yazarlar:

Nurhayat ÇELEBİ

Yayıncı:

Marmara University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Marmara Journal of European Studies 2007 Vol.15 Issue 2, pp.59-89

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000751627

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2529-0037

pISSN:

1301-1359