Özel Eğitimde Okul Araştırmaları İçin Alternatif Bir Araştırma Deseni: Denekler Arası Eş Zamanlı Olmayan Çoklu Başlama Düzeyi Deseni

Mustafa KURT

Makale detayları

Özel Eğitimde Okul Araştırmaları İçin Alternatif Bir Araştırma Deseni: Denekler Arası Eş Zamanlı Olmayan Çoklu Başlama Düzeyi Deseni

Yazarlar:

Mustafa KURT

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2019 Vol.32 Issue 1, pp.193-206

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620277

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 


Non-concurrent multiple
baseline design is a variation of multiple baseline design. This design
consists of a series of three or more A-B designs applied to different
participants in a dependent variable. The purpose of this study is to describe
the characteristics, advantages, limitations and how to apply the design.
Besides it is very important for domestic area for academic researches.  


.

 


Denekler arası eş zamanlı olmayan
çoklu başlama düzeyi deseni, çoklu başlama düzeyi deseninin bir varyasyonudur.
Bu desen, bir bağımlı değişkenin farklı katılımcılara uygulandığı üç ya da daha
fazla A-B deseni serisinden oluşmaktadır. Bu çalışmanın amacı, denekler arası
eş zamanlı olmayan başlama düzeyi deseninin özelliklerini, avantajlarını,
sınırlılıklarını ve nasıl uygulanacağını betimlemenin yanı sıra yurt içi alan
yazına dâhil etmektir. 


.

Makale detayları

Özel Eğitimde Okul Araştırmaları İçin Alternatif Bir Araştırma Deseni: Denekler Arası Eş Zamanlı Olmayan Çoklu Başlama Düzeyi Deseni

Yazarlar: Mustafa KURT

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2019 Vol.32 Issue 1, pp.193-206

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000620277

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Mustafa KURT

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2019 Vol.32 Issue 1, pp.193-206

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620277

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788