Endülüs'te Çocuk Terbiyesi ve Eğitimi

Kadir Erbil

Makale detayları

Endülüs'te Çocuk Terbiyesi ve Eğitimi

Yazarlar:

Kadir Erbil

Yayıncı:

Pamukkale University

Ana Başlıklar:

Dini Araştırmalar (Diğer)

Dergi:

Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Vol.11 Issue 1, pp.353-380

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001317868

pISSN:

2148-4899

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Öz. Endülüs Emevî Devleti, İslamın Altın Çağı olarak bilinen dönemde 8. ile 15. yüzyıl arası, çocuk terbiyesi ve eğitimine büyük önem veren bir medeniyetin parçasıydı. Bu dönemde, Endülüs Emevîleri bilim, sanat, mimari ve edebiyat alanlarında önemli başarılar elde etmiş ve bu başarıların temelinde eğitim sisteminin etkisi büyük olmuştur. Çocuk terbiyesi, Endülüs Emevî Devletinde ahlaki değerlere, dini öğretilere ve sosyal sorumluluklara vurgu yaparak şekillenmiştir. Eğitim, genç bireylerin sadece akademik başarılarını değil, aynı zamanda karakter gelişimini de kapsayan bütünlüklü bir yaklaşımla tasarlanmıştır. Endülüs Emevîlerinde çocuklar, bilim, matematik, tıp ve dil alanlarında kapsamlı bir eğitim almışlardır. Medrese sistemleri, öğrencilere geniş bir bilgi yelpazesi sunmuş ve öğrencilerin özgün düşünce becerilerini geliştirmelerine olanak tanımıştır. Ayrıca, sanat ve edebiyat alanlarında da özel dersler ve atölye çalışmalarıyla çocukların yaratıcılıkları teşvik edilmiştir. Endülüs Emevîleri, çocuk terbiyesi ve eğitimine verdiği önemle bilinen bir medeniyet olmuştur. Bu dönemdeki eğitim anlayışı, bilgi, ahlaki değerler ve sosyal sorumlulukların entegre edilmesiyle çocukların iyi şekilde yetişmelerini sağlamıştır. Araştırmada Endülüste çocuk eğitimine verilen değer, aile, analık, babalık, çocuk terbiyesi ve eğitimi, çocuğun eğitimi sırasında yapılmaması gereken hususlar, çocuğun herhangi bir mesleğe yönlendirilmesi, Endülüste çocuk oyunları, çocuk sağlığı ve tedavi yöntemleri, eğitim sistemi, eğitim kurumları hakkında bilgiler verilmeye çalışıldı. Bu alanda fazla bir araştırma yapılmadığı düşünülerek uzun süren bir araştırma sonucunda çeşitli veriler elde edilmiştir.

 Öz. Endülüs Emevî Devleti, İslamın Altın Çağı olarak bilinen dönemde 8. ile 15. yüzyıl arası, çocuk terbiyesi ve eğitimine büyük önem veren bir medeniyetin parçasıydı. Bu dönemde, Endülüs Emevîleri bilim, sanat, mimari ve edebiyat alanlarında önemli başarılar elde etmiş ve bu başarıların temelinde eğitim sisteminin etkisi büyük olmuştur. Çocuk terbiyesi, Endülüs Emevî Devletinde ahlaki değerlere, dini öğretilere ve sosyal sorumluluklara vurgu yaparak şekillenmiştir. Eğitim, genç bireylerin sadece akademik başarılarını değil, aynı zamanda karakter gelişimini de kapsayan bütünlüklü bir yaklaşımla tasarlanmıştır. Endülüs Emevîlerinde çocuklar, bilim, matematik, tıp ve dil alanlarında kapsamlı bir eğitim almışlardır. Medrese sistemleri, öğrencilere geniş bir bilgi yelpazesi sunmuş ve öğrencilerin özgün düşünce becerilerini geliştirmelerine olanak tanımıştır. Ayrıca, sanat ve edebiyat alanlarında da özel dersler ve atölye çalışmalarıyla çocukların yaratıcılıkları teşvik edilmiştir. Endülüs Emevîleri, çocuk terbiyesi ve eğitimine verdiği önemle bilinen bir medeniyet olmuştur. Bu dönemdeki eğitim anlayışı, bilgi, ahlaki değerler ve sosyal sorumlulukların entegre edilmesiyle çocukların iyi şekilde yetişmelerini sağlamıştır. Araştırmada Endülüste çocuk eğitimine verilen değer, aile, analık, babalık, çocuk terbiyesi ve eğitimi, çocuğun eğitimi sırasında yapılmaması gereken hususlar, çocuğun herhangi bir mesleğe yönlendirilmesi, Endülüste çocuk oyunları, çocuk sağlığı ve tedavi yöntemleri, eğitim sistemi, eğitim kurumları hakkında bilgiler verilmeye çalışıldı. Bu alanda fazla bir araştırma yapılmadığı düşünülerek uzun süren bir araştırma sonucunda çeşitli veriler elde edilmiştir.

 Öz. Endülüs Emevî Devleti, İslamın Altın Çağı olarak bilinen dönemde 8. ile 15. yüzyıl arası, çocuk terbiyesi ve eğitimine büyük önem veren bir medeniyetin parçasıydı. Bu dönemde, Endülüs Emevîleri bilim, sanat, mimari ve edebiyat alanlarında önemli başarılar elde etmiş ve bu başarıların temelinde eğitim sisteminin etkisi büyük olmuştur. Çocuk terbiyesi, Endülüs Emevî Devletinde ahlaki değerlere, dini öğretilere ve sosyal sorumluluklara vurgu yaparak şekillenmiştir. Eğitim, genç bireylerin sadece akademik başarılarını değil, aynı zamanda karakter gelişimini de kapsayan bütünlüklü bir yaklaşımla tasarlanmıştır. Endülüs Emevîlerinde çocuklar, bilim, matematik, tıp ve dil alanlarında kapsamlı bir eğitim almışlardır. Medrese sistemleri, öğrencilere geniş bir bilgi yelpazesi sunmuş ve öğrencilerin özgün düşünce becerilerini geliştirmelerine olanak tanımıştır. Ayrıca, sanat ve edebiyat alanlarında da özel dersler ve atölye çalışmalarıyla çocukların yaratıcılıkları teşvik edilmiştir. Endülüs Emevîleri, çocuk terbiyesi ve eğitimine verdiği önemle bilinen bir medeniyet olmuştur. Bu dönemdeki eğitim anlayışı, bilgi, ahlaki değerler ve sosyal sorumlulukların entegre edilmesiyle çocukların iyi şekilde yetişmelerini sağlamıştır. Araştırmada Endülüste çocuk eğitimine verilen değer, aile, analık, babalık, çocuk terbiyesi ve eğitimi, çocuğun eğitimi sırasında yapılmaması gereken hususlar, çocuğun herhangi bir mesleğe yönlendirilmesi, Endülüste çocuk oyunları, çocuk sağlığı ve tedavi yöntemleri, eğitim sistemi, eğitim kurumları hakkında bilgiler verilmeye çalışıldı. Bu alanda fazla bir araştırma yapılmadığı düşünülerek uzun süren bir araştırma sonucunda çeşitli veriler elde edilmiştir.

 Öz. Endülüs Emevî Devleti, İslamın Altın Çağı olarak bilinen dönemde 8. ile 15. yüzyıl arası, çocuk terbiyesi ve eğitimine büyük önem veren bir medeniyetin parçasıydı. Bu dönemde, Endülüs Emevîleri bilim, sanat, mimari ve edebiyat alanlarında önemli başarılar elde etmiş ve bu başarıların temelinde eğitim sisteminin etkisi büyük olmuştur. Çocuk terbiyesi, Endülüs Emevî Devletinde ahlaki değerlere, dini öğretilere ve sosyal sorumluluklara vurgu yaparak şekillenmiştir. Eğitim, genç bireylerin sadece akademik başarılarını değil, aynı zamanda karakter gelişimini de kapsayan bütünlüklü bir yaklaşımla tasarlanmıştır. Endülüs Emevîlerinde çocuklar, bilim, matematik, tıp ve dil alanlarında kapsamlı bir eğitim almışlardır. Medrese sistemleri, öğrencilere geniş bir bilgi yelpazesi sunmuş ve öğrencilerin özgün düşünce becerilerini geliştirmelerine olanak tanımıştır. Ayrıca, sanat ve edebiyat alanlarında da özel dersler ve atölye çalışmalarıyla çocukların yaratıcılıkları teşvik edilmiştir. Endülüs Emevîleri, çocuk terbiyesi ve eğitimine verdiği önemle bilinen bir medeniyet olmuştur. Bu dönemdeki eğitim anlayışı, bilgi, ahlaki değerler ve sosyal sorumlulukların entegre edilmesiyle çocukların iyi şekilde yetişmelerini sağlamıştır. Araştırmada Endülüste çocuk eğitimine verilen değer, aile, analık, babalık, çocuk terbiyesi ve eğitimi, çocuğun eğitimi sırasında yapılmaması gereken hususlar, çocuğun herhangi bir mesleğe yönlendirilmesi, Endülüste çocuk oyunları, çocuk sağlığı ve tedavi yöntemleri, eğitim sistemi, eğitim kurumları hakkında bilgiler verilmeye çalışıldı. Bu alanda fazla bir araştırma yapılmadığı düşünülerek uzun süren bir araştırma sonucunda çeşitli veriler elde edilmiştir.

Makale detayları

Endülüs'te Çocuk Terbiyesi ve Eğitimi

Yazarlar:

Kadir Erbil

Yayıncı:

Pamukkale University

Ana Başlıklar:

Dini Araştırmalar (Diğer)

Dergi:

Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Vol.11 Issue 1, pp.353-380

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001317868

pISSN:

2148-4899

İslam Tarihi

Endülüs

Aile

Çocuk

Terbiye

Eğitim

Sayı

Makale detayları

Endülüs'te Çocuk Terbiyesi ve Eğitimi

Yazarlar: Kadir Erbil

Yayıncı: Pamukkale University

Ana Başlıklar: Dini Araştırmalar (Diğer)

Dergi: Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Vol.11 Issue 1, pp.353-380

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001317868

pISSN: 2148-4899

İslam Tarihi

Endülüs

Aile

Çocuk

Terbiye

Eğitim

Sayı

Yazarlar:

Kadir Erbil

Yayıncı:

Pamukkale University

Ana Başlıklar:

Dini Araştırmalar (Diğer)

Dergi:

Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Vol.11 Issue 1, pp.353-380

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001317868

pISSN:

2148-4899