SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES KAVRAMINA YÖNELİK BİLGİ YAPILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Tuğçenur Çağlıyan; Zeki Apaydın; Elif Omca Çobanoğlu

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES KAVRAMINA YÖNELİK BİLGİ YAPILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar:

Tuğçenur Çağlıyan | Zeki Apaydın | Elif Omca Çobanoğlu

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Bilgi Etkileşimi

Dergi:

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.9 Issue 15, pp.141-154

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2025

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001349196

pISSN:

2667-8470

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ile sınıf ve cinsiyet değişkenleri arasında ilişkinin incelenmesi amaçlanmış olup araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni ile yürütülmüştür. Ulaşılabilir evren, ilgili üniversitenin sınıf öğretmeni adayları oluşturmakta olup; örneklem, kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Araştırma veriler toplanırken Çağlıyan Reis 2024 tarafından geliştirilen ses kavramı bilgi yapısı testinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde Kay-Kare bağımsızlık testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Sesin yayılması ve Sesin farklı ortamlarda farklı duyulması konusu; Sesin boşlukta neden yayılmadığı belirtilir ve Işık ve sesin havadaki sürati maddesine yönelik sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ve sınıf düzeyi arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu p0.5 ortaya çıkmıştır. Sesin bir enerji türü olduğuna değinilir. maddesine yönelik sınıf düzeyi ve bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05. Sınıf öğretmeni adaylarının cinsiyetleri ile bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05.

 Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ile sınıf ve cinsiyet değişkenleri arasında ilişkinin incelenmesi amaçlanmış olup araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni ile yürütülmüştür. Ulaşılabilir evren, ilgili üniversitenin sınıf öğretmeni adayları oluşturmakta olup; örneklem, kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Araştırma veriler toplanırken Çağlıyan Reis 2024 tarafından geliştirilen ses kavramı bilgi yapısı testinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde Kay-Kare bağımsızlık testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Sesin yayılması ve Sesin farklı ortamlarda farklı duyulması konusu; Sesin boşlukta neden yayılmadığı belirtilir ve Işık ve sesin havadaki sürati maddesine yönelik sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ve sınıf düzeyi arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu p0.5 ortaya çıkmıştır. Sesin bir enerji türü olduğuna değinilir. maddesine yönelik sınıf düzeyi ve bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05. Sınıf öğretmeni adaylarının cinsiyetleri ile bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05.

 Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ile sınıf ve cinsiyet değişkenleri arasında ilişkinin incelenmesi amaçlanmış olup araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni ile yürütülmüştür. Ulaşılabilir evren, ilgili üniversitenin sınıf öğretmeni adayları oluşturmakta olup; örneklem, kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Araştırma veriler toplanırken Çağlıyan Reis 2024 tarafından geliştirilen ses kavramı bilgi yapısı testinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde Kay-Kare bağımsızlık testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Sesin yayılması ve Sesin farklı ortamlarda farklı duyulması konusu; Sesin boşlukta neden yayılmadığı belirtilir ve Işık ve sesin havadaki sürati maddesine yönelik sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ve sınıf düzeyi arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu p0.5 ortaya çıkmıştır. Sesin bir enerji türü olduğuna değinilir. maddesine yönelik sınıf düzeyi ve bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05. Sınıf öğretmeni adaylarının cinsiyetleri ile bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05.

 Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ile sınıf ve cinsiyet değişkenleri arasında ilişkinin incelenmesi amaçlanmış olup araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni ile yürütülmüştür. Ulaşılabilir evren, ilgili üniversitenin sınıf öğretmeni adayları oluşturmakta olup; örneklem, kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Araştırma veriler toplanırken Çağlıyan Reis 2024 tarafından geliştirilen ses kavramı bilgi yapısı testinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde Kay-Kare bağımsızlık testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Sesin yayılması ve Sesin farklı ortamlarda farklı duyulması konusu; Sesin boşlukta neden yayılmadığı belirtilir ve Işık ve sesin havadaki sürati maddesine yönelik sınıf öğretmeni adaylarının bilgi yapıları ve sınıf düzeyi arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu p0.5 ortaya çıkmıştır. Sesin bir enerji türü olduğuna değinilir. maddesine yönelik sınıf düzeyi ve bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05. Sınıf öğretmeni adaylarının cinsiyetleri ile bilgi yapıları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı ortaya çıkmıştır p 0.05.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES KAVRAMINA YÖNELİK BİLGİ YAPILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar:

Tuğçenur Çağlıyan | Zeki Apaydın | Elif Omca Çobanoğlu

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Bilgi Etkileşimi

Dergi:

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.9 Issue 15, pp.141-154

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2025

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001349196

pISSN:

2667-8470

Parça Nitelikli Kavramsal Değişim Kuramı

Kuram Benzeri Kavramsal Değişim Kuramı

Sınıf Öğretmeni Adayları

Kavramsal Değişim

Bilgi Yapısı

Sayı

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SES KAVRAMINA YÖNELİK BİLGİ YAPILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar: Tuğçenur Çağlıyan | Zeki Apaydın | Elif Omca Çobanoğlu

Yayıncı: Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar: Bilgi Etkileşimi

Dergi: Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.9 Issue 15, pp.141-154

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2025

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001349196

pISSN: 2667-8470

Parça Nitelikli Kavramsal Değişim Kuramı

Kuram Benzeri Kavramsal Değişim Kuramı

Sınıf Öğretmeni Adayları

Kavramsal Değişim

Bilgi Yapısı

Sayı

Yazarlar:

Tuğçenur Çağlıyan | Zeki Apaydın | Elif Omca Çobanoğlu

Yayıncı:

Hatay Mustafa Kemal University

Ana Başlıklar:

Bilgi Etkileşimi

Dergi:

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Vol.9 Issue 15, pp.141-154

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2025

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001349196

pISSN:

2667-8470